告别自我封闭：早恋儿童在这家儿童中心儿童心理咨询的蝶变史

【案例名称】：佛山儿童中心儿童心理咨询提供早恋儿童心理咨询儿童案例 【情况描述】：小黄是一名小学的学生，近来的时期上学争论不休迟到，学习阶段整个人都很觉得与他人格格不入，感到格格不入。因为上学难以做到准时递交作业常被导师斥责，但是小黄的学习潜力还是没有增高。为了让小黄认清隐患危险程度并修复学习态度懒散的隐患，导师对小黄进行了实施管教，但没想到小黄在学习中反而出错更多，严重影响学习潜力 【孩子具体行为表现】:逃避行为：拒绝去学校、逃避与同龄人交往；频繁的小动作：咬指甲、扯头发、挠皮肤；睡眠问题：入睡困难、夜里容易醒来，或者噩梦频发 【孩子具体情绪表现】:强烈的害怕感：对特定情境或对象显示出异常的恐惧，例如社交恐惧症或特定的恐怖症等；持续担忧：对小事情过分担心，担心某些不大可能发生的事情或持续关注负面的结果等；紧张和紧绷：经常处于紧张状态，难以放松等 【选择儿童中心儿童心理咨询】：结合多个儿童中心儿童心理咨询成功业绩对比，小黄父母最终选择佛山儿童中心儿童心理咨询——家莲心理来为儿童进行情绪焦虑儿童心理咨询儿童，并早恋、焦虑问题提供应对之办法。 【家莲通过了解发现原因】：学校的原因有1、学业压力：成绩、考试、排名2、校园暴力：即便孩子自己没有成为校园暴力的直接受害者，仅仅目睹他人遭受暴力，也可能导致情绪上的困扰3、同学关系：与同龄人交往中出现冲突、欺凌 家庭存在的问题1、期望过高：对孩子的期望过高，给孩子设定无法达到的标2、缺乏关注和支持：孩子在家庭中缺乏情感支持和关爱3、过度保护或控制：家长过度关注和干预孩子的生活会使孩子缺乏独立性，感到压力和焦虑 【应对之办法】： 1.通过趣味测试引导小黄倾吐情绪，帮助消除焦虑;同时关注家庭变化，改善交谈，应对问题 2.老师结合CBT，帮助小杉理解和修正不进取的认知方式，教育小杉通过怎么样的方式应对不进取的情绪。 3.培养小黄理解并用话术倾吐情绪的能力，鼓励用记录、表现等方式倾吐心理体验 4.为小黄形成安全和支持性的环境，远离过度干预，让小黄在互信环境中和谐成长。 【孩子的变化】：本来的小黄，对学校很强烈的反抗。当前，他已能从容面对学校岁月的方方面面。每到周末闲暇时光，他不是招呼同窗伙伴来家里玩，就是和父母一起外出度假
，生活绚丽多彩。就算有时会还会感到焦虑，但他已理解明智可行的减压方法来解决。 校园内，小黄的变化使人喜出望外。听课时，他注意力集中听课，某些时候会主动回应问题。午餐时间不再一个人回避，与同窗伙伴一同用餐交流。放学时间，他还加入了辩论社团，在体能活动中找到了新的乐趣。 放学时间，小黄会与父母分享心得学校事务中的趣事，有时还主动地参与家务劳动。如期完工作业成为他的新惯常性，杜绝晚睡。从最初的迟疑到当前天天不迟到，小黄的优化引人关注。由于儿童中心儿童心理咨询心理问询，他重新融合了学校岁月。