破茧成蝶：这家儿童性格心理辅导平台如何帮助厌学儿童重获新生

【案例名称】：佛山市高明儿童性格心理辅导平台专业处理儿童厌学案例 【情况描述】：最近，中学生小裴的学习效率每况愈下。他发生争执迟到，上课时很觉得与众不同。因无力准时递交作业而不断受到教师斥责，但学习效率依然没有增进。教师为了让小裴意识到难处严重性并转变学习不专心，对他实施了惩罚措施。不料这一做法反而加剧了难处，导致小裴在学习阶段中学习状况持续恶化，学习效率严重下滑。 【孩子具体行为表现】:逃避行为：拒绝去学校、逃避与同龄人交往；频繁的小动作：咬指甲、扯头发、挠皮肤；睡眠问题：入睡困难、夜里容易醒来，或者噩梦频发 【孩子具体情绪表现】:紧张和紧绷：经常处于紧张状态，难以放松等；持续担忧：对小事情过分担心，担心某些不大可能发生的事情或持续关注负面的结果等；强烈的害怕感：对特定情境或对象显示出异常的恐惧，例如社交恐惧症或特定的恐怖症等 【选择儿童性格心理辅导平台】：小裴父母通过网络渠道了解到佛山市高明儿童性格心理辅导平台，家莲心理，其在厌学心理辅导儿童能力水平强，因此选用他。 【家莲通过了解发现原因】：学校的原因有1、学业压力：成绩、考试、排名2、师生关系：与老师相处不融洽，认为老师对自己有偏见3、校园暴力：即便孩子自己没有成为校园暴力的直接受害者，仅仅目睹他人遭受暴力，也可能导致情绪上的困扰 家庭存在的问题1、缺乏关注和支持：孩子在家庭中缺乏情感支持和关爱2、过度保护或控制：家长过度关注和干预孩子的生活会使孩子缺乏独立性，感到压力和焦虑3、家庭关系紧张：家庭中的矛盾父母吵架，缺乏有效的沟通 【解决办法】：1.设计积极向上的氛围、谨防过度庇护与矫正 2.通过教育游戏让小裴展开心情和烦恼，给予帮助他们体察和控制焦虑情绪；关注家庭脉络进行矫正，处理可能存在的家庭危机，提高血亲之间的联系和体察 3.教小裴明白丰富心绪，并用口吻表述出来；通过文字、图画或其他表述方式，让小裴找到合宜自己的情绪表述方法 4.使用认知行为疗法，灌输小裴以何种方式应对情绪消极的情绪，并通过正念冥想、肌肉放松、深呼吸等情感调整技术，灌输小裴调整心情。 【孩子的变化】：小裴之前对上学充满焦虑，如今却焕发光泽。通过儿童性格心理辅导平台心理审问，他掌握了应对焦虑的调节情绪的技巧。现如今的他每日准时到校，上课时候全身心投入听课，甚至积极表达想法。午休时一个人回避，而是和同窗朋友一起午餐畅聊。 课余期间，小裴积极报名舞蹈社团，体会到对体能训练的爱好。回家后，他自发性交流感受校园中的趣事，参与家务劳动，还培养习惯了按时完毕作业的好常规做法。周末时发轫约邀同窗朋友来家里玩，或和父母一起出游。 从开头的犹豫不定到现如今的持之以恒，小裴重新加入学校时光，变得愈发突出阳光活泼。这一切的变化，无不彰显着儿童性格心理辅导平台心理审问的精湛服务。