叛逆不是终点：这家儿童平台心理辅导平台让叛逆儿童重获新生

【案例名称】：佛山市顺德区儿童平台心理辅导平台提供叛逆心理辅导儿童案例 【情况描述】：小汪是一名初中的学生，最近一段时间上学发生口角迟到，上学时整个人都很觉得无法融入。因为上学不曾准时上缴作业常被教师训诫，但是小汪的学习精力还是没有提升加强。为了让小汪认识到短板棘手程度并重塑学习态度消极的短板，教师对小汪进行了实施惩戒措施，但没想到小汪在学习中反而学习状况持续恶化，严重影响学习精力 【孩子具体行为表现】:逃避行为：拒绝去学校、逃避与同龄人交往；频繁的小动作：咬指甲、扯头发、挠皮肤；睡眠问题：入睡困难、夜里容易醒来，或者噩梦频发 【孩子具体情绪表现】:持续担忧：对小事情过分担心，担心某些不大可能发生的事情或持续关注负面的结果等；强烈的害怕感：对特定情境或对象显示出异常的恐惧，例如社交恐惧症或特定的恐怖症等；紧张和紧绷：经常处于紧张状态，难以放松等 【选择儿童平台心理辅导平台】：结合多所儿童平台心理辅导平台完成范例展示对比，小汪父母最终选用佛山市顺德区儿童平台心理辅导平台——家莲心理来为儿童进行情绪焦虑心理辅导儿童，并叛逆、焦虑问题提供回答方法。 【家莲通过了解发现原因】：学校的原因有1、师生关系：与老师相处不融洽，认为老师对自己有偏见2、校园暴力：即便孩子自己没有成为校园暴力的直接受害者，仅仅目睹他人遭受暴力，也可能导致情绪上的困扰3、同学关系：与同龄人交往中出现冲突、欺凌 家庭存在的问题1、过度保护或控制：家长过度关注和干预孩子的生活会使孩子缺乏独立性，感到压力和焦虑2、缺乏关注和支持：孩子在家庭中缺乏情感支持和关爱3、家庭关系紧张：家庭中的矛盾父母吵架，缺乏有效的沟通 【回答方法】： 1.教导小汪捕捉和坦白多样心理，鼓励小汪通过随记、艺术等方式坦白心理体验 2.缔造互助互信的环境，避免过度干预，通过思维训练辅导小汪坦白烦恼事并处理焦虑 3.教育小汪通过肌肉放松、深呼吸、正念冥想等情感管理技术，抑制情绪，并结合认知行为疗法（CBT）、CBT认知行为疗法，辅导小汪捕捉和修正缺乏动力的思想方式 4.关注家庭互动进行调和，强化交际感受，解决潜在家庭裂痕，缔造和谐相处。 【孩子的变化】：原本的小汪，对学校非常抗拒。眼下，他已能从容面对学校岁月的方方面面。每到周末悠闲时间，他不是召请校友来家里玩，就是和父母一起外出郊游，生活多姿多彩。就是某些时候还会感到焦虑，但他已摸索实用的舒缓情绪的方法来面对。 校园内，小汪的变化令人欣喜。课程中，他仔细听讲，某些时候会主动举手作答。中午歇息时不再独自隐藏，与校友一起午餐叙旧。课后，他还加入了手工艺社团，在运动锻炼中找到了新的兴致盎然。 课后，小汪会与父母分享故事校园中的有趣的经历，有时还主动帮助家庭工作。及时完成作业成为他的新习惯做法，杜绝熬夜。从最初的徘徊到眼下天天准时到校，小汪的提高值得值得关注。由于儿童平台心理辅导平台心理问卷，他重返了学校岁月。