性格逆袭：儿童情绪心理治疗医院如何让厌学孩子变外向

【案例名称】：佛山儿童情绪心理治疗医院提供厌学儿童心理治疗案例 【情况描述】：小童是一名初中生，近几周的时间上学表现令人担忧。他吵架迟到，整个人都很觉得异于常人。由于不能准时上缴作业，常被教师训斥。尽管如此，小童的学习动力仍未增长。为了让小童意识到阻碍危急性并改造学习意愿低下，教师对他进行了采取纠正措施。然而，这一做法却适得其反，导致小童在求学期间失误情况愈发严重，严重影响了学习动力。 【孩子具体行为表现】:逃避行为：拒绝去学校、逃避与同龄人交往；频繁的小动作：咬指甲、扯头发、挠皮肤；睡眠问题：入睡困难、夜里容易醒来，或者噩梦频发 【孩子具体情绪表现】:持续担忧：对小事情过分担心，担心某些不大可能发生的事情或持续关注负面的结果等；紧张和紧绷：经常处于紧张状态，难以放松等；强烈的害怕感：对特定情境或对象显示出异常的恐惧，例如社交恐惧症或特定的恐怖症等 【选择儿童情绪心理治疗医院】：小童家长通过线上平台了解到佛山儿童情绪心理治疗医院，家莲心理，其在厌学儿童心理治疗专业能力素质强，因此挑用他。 【家莲通过了解发现原因】：学校的原因有1、同学关系：与同龄人交往中出现冲突、欺凌2、师生关系：与老师相处不融洽，认为老师对自己有偏见3、学业压力：成绩、考试、排名 家庭存在的问题1、期望过高：对孩子的期望过高，给孩子设定无法达到的标2、过度保护或控制：家长过度关注和干预孩子的生活会使孩子缺乏独立性，感到压力和焦虑3、家庭关系紧张：家庭中的矛盾父母吵架，缺乏有效的沟通 【应对之策】： 1.教导小童解读和宣泄多种心情，鼓励小童通过记事、描绘等方式宣泄心灵状态 2.制定培养自信的环境，阻止过分照顾，通过趣味活动尽力支持小童宣泄难题并缓解焦虑 3.教育小童通过正念冥想、肌肉放松、深呼吸等情绪调节技术，情绪控制，并结合认知行为疗法，尽力支持小童解读和调整情绪消极的思虑模式 4.着眼于家庭动态进行协调，强化交流意识到，处理潜在家庭裂痕，制定温馨气氛。 【孩子的变化】：原先的小童，对学校野蛮反对。当前，他已能从容面对学校时光的方方面面。每到周末休闲时光，他不是请邀同班同学来家里玩，就是和家长一起外出探索，生活五彩缤纷。即或偶尔会还会感到焦虑，但他已认识切实的缓解紧张的技能来对应。 校园内，小童的变化使人欣慰。课堂中，他专心听讲，零星地会积极回应问题。中午休息时不再独自隐藏，与同班同学共享午餐时光。放学之后，他还加入了辩论社团，在健身运动中找到了新的乐趣。 放学之后，小童会与家长分享体会学校事务中的有意思的体验，有时还积极分担家务劳动。及时完工作业成为他的新常规性，不再熬夜学习。从最初的踌躇到当前每天按时到校，小童的提升引人注意。依赖儿童情绪心理治疗医院心理问询，他重新适应了学校时光。