性格大转变：这家青少年儿童青春期心理咨询工作室如何让厌学儿童重获自信？

【案例名称】：佛山三水青少年儿童青春期心理咨询工作室提供厌学青少年儿童心理咨询方案 【情况描述】：小应是一名初中的学生，近期的这几天上学发生争执迟到，上学时整个人都很觉得无法融入。因为上学难以准时递交作业常被教师严厉批评，但是小应的学习进度还是没有增加。为了让小应意识到麻烦棘手程度并改良学习态度懒惰的麻烦，教师对小应进行了进行思想教育，但没想到小应在学习中反而失误不断增多，严重影响学习进度 【孩子具体行为表现】:逃避行为：拒绝去学校、逃避与同龄人交往；睡眠问题：入睡困难、夜里容易醒来，或者噩梦频发；频繁的小动作：咬指甲、扯头发、挠皮肤 【孩子具体情绪表现】:持续担忧：对小事情过分担心，担心某些不大可能发生的事情或持续关注负面的结果等；紧张和紧绷：经常处于紧张状态，难以放松等；强烈的害怕感：对特定情境或对象显示出异常的恐惧，例如社交恐惧症或特定的恐怖症等 【选择青少年儿童青春期心理咨询工作室】：结合多所青少年儿童青春期心理咨询工作室成功事例对比，小应父母最终选用佛山三水青少年儿童青春期心理咨询工作室——家莲心理来为青少年儿童进行情绪焦虑青少年儿童心理咨询，并厌学、焦虑问题提供应对之方略。 【家莲通过了解发现原因】：学校的原因有1、学业压力：成绩、考试、排名2、同学关系：与同龄人交往中出现冲突、欺凌3、校园暴力：即便孩子自己没有成为校园暴力的直接受害者，仅仅目睹他人遭受暴力，也可能导致情绪上的困扰 家庭存在的问题1、家庭关系紧张：家庭中的矛盾父母吵架，缺乏有效的沟通2、期望过高：对孩子的期望过高，给孩子设定无法达到的标3、缺乏关注和支持：孩子在家庭中缺乏情感支持和关爱 【应对之方略】： 1.通过冒险任务引导小应诉说情绪，辅导调和焦虑;同时关注家庭互动，改善联系，应对问题 2.老师结合认知行为疗法，辅导小雪掌握和变更萎靡的思想方式，辅导小雪怎么应对萎靡的情绪。 3.培养小应掌握并用语言诉说情绪的能力，鼓励用文字、绘画等方式诉说心灵状态 4.为小应设计积极进取的氛围，消除过度调和，让小应在和谐氛围中全面成长。 【孩子的变化】：小应曾经对上学充满焦虑，如今却焕发生机。通过青少年儿童青春期心理咨询工作室心理咨询活动，他学会了应变焦虑的缓解压力的方式。此时的他每天准点到校，听课时全情投入听讲，甚至主动展示知识。中午歇息时独自逃避，而是和校友们一起吃午餐聊天。 下课之后，小应积极加入进去说唱社团，体会到对体育项目的爱慕。回家后，他自觉自愿分享交流学校里的有趣的事，承担家庭事务，还养成良好习惯了准时完成作业的好惯常性行为。周末休闲时光初步召请校友们来家里玩，或和父母一起出去走走。 从最初期的迟疑不前到此时的执着，小应再度参与学校生活，变得愈发突出开朗活泼。这一切的变化，无不彰显着青少年儿童青春期心理咨询工作室心理咨询活动的优质服务。