告别自我封闭：早恋儿童在这家孩子心理治疗中心预约的蝶变史

【案例名称】：孩子早恋心理治疗孩子指导方案|佛山禅城孩子心理治疗中心预约提供 【情况描述】：小麻是一名中学的学生，不久的时期上学爆发口角迟到，学习阶段整个人都很觉得与他人格格不入，感到格格不入。因为上学无能为力准时递交作业常被教师训诫，但是小麻的学习状态还是没有提升增高。为了让小麻认知不足之处关键性并上学懈怠学习积极性不高的不足之处，教师对小麻进行了实施管教，但没想到小麻在学习中反而学习成效不断下滑，严重影响学习状态 【孩子具体行为表现】:睡眠问题：入睡困难、夜里容易醒来，或者噩梦频发；逃避行为：拒绝去学校、逃避与同龄人交往；频繁的小动作：咬指甲、扯头发、挠皮肤 【孩子具体情绪表现】:强烈的害怕感：对特定情境或对象显示出异常的恐惧，例如社交恐惧症或特定的恐怖症等；紧张和紧绷：经常处于紧张状态，难以放松等；持续担忧：对小事情过分担心，担心某些不大可能发生的事情或持续关注负面的结果等 【选择孩子心理治疗中心预约】：小麻家长通过互联网媒体了解到佛山禅城孩子心理治疗中心预约，家莲心理，其在早恋心理治疗孩子专业技巧强，因此选用他。 【家莲通过了解发现原因】：学校的原因有1、同学关系：与同龄人交往中出现冲突、欺凌2、师生关系：与老师相处不融洽，认为老师对自己有偏见3、校园暴力：即便孩子自己没有成为校园暴力的直接受害者，仅仅目睹他人遭受暴力，也可能导致情绪上的困扰 家庭存在的问题1、过度保护或控制：家长过度关注和干预孩子的生活会使孩子缺乏独立性，感到压力和焦虑2、缺乏关注和支持：孩子在家庭中缺乏情感支持和关爱3、家庭关系紧张：家庭中的矛盾父母吵架，缺乏有效的沟通 【应对措施】：1.培育平等尊重的氛围、阻止过度庇护与介入 2.通过角色扮演让小麻发表情感和焦虑，给予帮助他们感知和疏导焦虑情绪；瞄准家庭情况进行介入，处理可能存在的家庭纠纷，进取家属之间的交流和感知 3.教小麻观察多样感受，并用口吻告诉出来；通过随记、艺术或其他告诉方式，让小麻找到契合自己的情绪告诉策略 4.使用认知行为疗法，辅导小麻以怎样的渠道应对萎靡的情绪，并通过正念冥想、深呼吸、肌肉放松等情绪平衡技术，辅导小麻控制心情。 【孩子的变化】：早先的小麻，对学校抗拒。当今阶段，他已能从容面对校园记忆的方方面面。每到周末放松时光，他不是邀来同窗朋友来家里玩，就是和家长一起外出旅行，生活丰富多元。虽然间或还会感到焦虑，但他已掌握成功的放松身心的技能来应对自如。 校园内，小麻的变化令人振奋。上课期间，他全心投入听讲，间或会积极回答问题。午间休息不再一个人躲闪，与同窗朋友共享午餐时光。放学时间，他还加入了篮球社团，在体能训练中找到了新的志趣。 放学时间，小麻会与家长交流经验校园日常中的有趣的见闻，有时还积极自愿分担家务。按时交付作业成为他的新惯常性行为，不再熬夜工作。从最初的举棋不定到当今阶段每天准点到校，小麻的升级值得留意。借助于孩子心理治疗中心预约心理问诊，他重新投入了校园记忆。