从封闭到开放：揭秘这家心理辅导青少年中心的惊人效果

【案例名称】：佛山心理辅导青少年中心提供青少年厌学解决办法 【情况描述】：小马是一名小学生，近几天上学表现令人担忧。他争执迟到，整个人都很感到格格不入。由于难以做到准时提供作业，常被教师责骂。尽管如此，小马的学习动力仍未提升增添。为了让小马意识不足之处急迫性并修复学习态度懒散，教师对他进行了进行严厉训斥。然而，这一做法却适得其反，导致小马在读书岁月失误不断增多，严重影响了学习动力。 【孩子具体行为表现】:频繁的小动作：咬指甲、扯头发、挠皮肤；睡眠问题：入睡困难、夜里容易醒来，或者噩梦频发；逃避行为：拒绝去学校、逃避与同龄人交往 【孩子具体情绪表现】:紧张和紧绷：经常处于紧张状态，难以放松等；强烈的害怕感：对特定情境或对象显示出异常的恐惧，例如社交恐惧症或特定的恐怖症等；持续担忧：对小事情过分担心，担心某些不大可能发生的事情或持续关注负面的结果等 【选择心理辅导青少年中心】：小马父母通过线上资源了解到佛山心理辅导青少年中心，家莲心理，其在厌学青少年心理辅导服务专业功底强，因此选用他。 【家莲通过了解发现原因】：学校的原因有1、同学关系：与同龄人交往中出现冲突、欺凌2、学业压力：成绩、考试、排名3、校园暴力：即便孩子自己没有成为校园暴力的直接受害者，仅仅目睹他人遭受暴力，也可能导致情绪上的困扰 家庭存在的问题1、过度保护或控制：家长过度关注和干预孩子的生活会使孩子缺乏独立性，感到压力和焦虑2、缺乏关注和支持：孩子在家庭中缺乏情感支持和关爱3、家庭关系紧张：家庭中的矛盾父母吵架，缺乏有效的沟通 【解决办法】：1.设计充满关爱的氛围、回避过分关切与疏导 2.通过互动练习让小马展开心情和困境，助力他们把握和化解焦虑情绪；对号入座家庭趋势进行疏导，应对可能存在的家庭摩擦，强化血亲之间的交际和把握 3.教小马觉察多样心理，并用表达讲述出来；通过随笔、素描或其他讲述方式，让小马找到相符自己的情绪讲述技巧 4.使用认知行为疗法，教授小马通过怎样的方式应对情绪消极的情绪，并通过肌肉放松、正念冥想、深呼吸等情绪平衡技术，教授小马控制心境。 【孩子的变化】：小马原先对上学充满焦虑，如今却亮丽重生。通过心理辅导青少年中心心理探究，他获得了应付焦虑的减轻压力的方法。目前的他天天早到，上课期间开始认真听讲，甚至主动参与回答。中午歇息时独自呆着，而是和同年级同学们共享午餐时光。 课后休息时间，小马积极参与文学社团，认知到对健身的乐爱。回家后，他自发分享故事校园场景中的有趣的插曲，帮助家务劳动，还养成了及时提交作业的好惯常性。周末假日启动召集同年级同学们来家里玩，或和父母一起外出体验。 从最早的疑虑到目前的坚持努力，小马再度加入学校记忆，变得日趋积极自信。这一切的变化，无不彰显着心理辅导青少年中心心理探究的质量卓越服务。