拯救沉默的孩子：一次改变命运的青少年儿童心理辅导协会经历

【案例名称】：佛山市青少年儿童心理辅导协会提供早恋辅导青少年儿童心理辅导方案 【情况描述】：小应是一名小学生，近几天的时间上学表现令人担忧。他发生争执迟到，整个人都很感到格格不入。由于不能如期完成作业，常被教师批评。尽管如此，小应的学习产出仍未增多。为了让小应认知短板危害程度并完善学习不用心，教师对他进行了进行严厉训斥。然而，这一做法却适得其反，导致小应在在校期间学习效果大打折扣，严重影响了学习产出。 【孩子具体行为表现】:频繁的小动作：咬指甲、扯头发、挠皮肤；逃避行为：拒绝去学校、逃避与同龄人交往；睡眠问题：入睡困难、夜里容易醒来，或者噩梦频发 【孩子具体情绪表现】:持续担忧：对小事情过分担心，担心某些不大可能发生的事情或持续关注负面的结果等；紧张和紧绷：经常处于紧张状态，难以放松等；强烈的害怕感：对特定情境或对象显示出异常的恐惧，例如社交恐惧症或特定的恐怖症等 【选择青少年儿童心理辅导协会】：小应家长希望通过早恋辅导青少年儿童心理辅导来解决现在小孩心理问题，通过在线途径了解到佛山市青少年儿童心理辅导协会——家莲心理，其在青少年儿童情绪焦虑辅导青少年儿童心理辅导上资深，对此选用家莲心理。 【家莲通过了解发现原因】：学校的原因有1、师生关系：与老师相处不融洽，认为老师对自己有偏见2、学业压力：成绩、考试、排名3、校园暴力：即便孩子自己没有成为校园暴力的直接受害者，仅仅目睹他人遭受暴力，也可能导致情绪上的困扰 家庭存在的问题1、家庭关系紧张：家庭中的矛盾父母吵架，缺乏有效的沟通2、期望过高：对孩子的期望过高，给孩子设定无法达到的标3、缺乏关注和支持：孩子在家庭中缺乏情感支持和关爱 【解决方案】：1.创造构建充满正能量的氛围、防范过度宠爱与调停 2.通过休闲活动让小应表达内心感受和难题，协助他们掌握和疏解焦虑情绪；对准家庭走向进行调停，应对可能存在的家庭分歧，升高血亲之间的接触和掌握 3.教小应洞察多元情态，并用说法诉说出来出来；通过文字、绘画或其他诉说出来方式，让小应找到合适自己的情绪诉说出来措施 4.使用认知行为疗法（CBT）、CBT认知行为疗法，疏导小应怎么样应对不主动的情绪，并通过深呼吸、肌肉放松、正念冥想等情绪调节技术，疏导小应情绪控制。 【孩子的变化】：早前的小应，对学校很反抗。现在，他已能从容面对校园经历的方方面面。每到周末期间，他不是请邀同班朋友来家里玩，就是和家长一起出去走走，生活多姿多彩。哪怕个别时候还会感到焦虑，但他已获得有力的舒缓情绪的方法来回应。 校园内，小应的变化让人欢欣。教学活动中，他全神贯注听讲，某些时候会积极回应问题。午间歇息不再一个人逃避，与同班朋友一同用餐聊天。课后，他还加入了乐器社团，在健身项目中找到了新的爱好。 课后，小应会与家长分享经历校园环境中的有意思的事，有时还主动参与承担家务。准时提交作业成为他的新惯常性行为，避免熬夜工作。从最初的犹豫不定到现在每天按时上学，小应的增进值得留心。依赖青少年儿童心理辅导协会心理诊断，他再度加入了校园经历。