从自闭到自信：一位母亲眼中的青少年儿童心理治疗协会奇迹

【案例名称】：老牌佛山市南海青少年儿童心理治疗协会提供早恋青少年儿童叛逆期心理治疗案例 【情况描述】：最近，初中生小袁的学习成长每况愈下。他拌嘴迟到，上课时很觉得与众不同。因无力及时上报作业而频繁地受到教师斥责，但学习成长依然没有提升抬高。教师为了让小袁认知难关艰巨性并改正纠正学习不认真，对他实施了实施管教措施。不料这一做法反而加剧了难关，导致小袁在读书岁月错误呈现上升趋势，学习成长严重下滑。 【孩子具体行为表现】:频繁的小动作：咬指甲、扯头发、挠皮肤；逃避行为：拒绝去学校、逃避与同龄人交往；睡眠问题：入睡困难、夜里容易醒来，或者噩梦频发 【孩子具体情绪表现】:强烈的害怕感：对特定情境或对象显示出异常的恐惧，例如社交恐惧症或特定的恐怖症等；紧张和紧绷：经常处于紧张状态，难以放松等；持续担忧：对小事情过分担心，担心某些不大可能发生的事情或持续关注负面的结果等 【选择青少年儿童心理治疗协会】：小袁家长希望通过早恋青少年儿童叛逆期心理治疗来解决现阶段孩子心态问题，通过网络平台了解到佛山市南海青少年儿童心理治疗协会——家莲心理，其在青少年儿童情绪焦虑青少年儿童叛逆期心理治疗上阅历广泛，对此选用家莲心理。 【家莲通过了解发现原因】：学校的原因有1、同学关系：与同龄人交往中出现冲突、欺凌2、师生关系：与老师相处不融洽，认为老师对自己有偏见3、校园暴力：即便孩子自己没有成为校园暴力的直接受害者，仅仅目睹他人遭受暴力，也可能导致情绪上的困扰 家庭存在的问题1、过度保护或控制：家长过度关注和干预孩子的生活会使孩子缺乏独立性，感到压力和焦虑2、家庭关系紧张：家庭中的矛盾父母吵架，缺乏有效的沟通3、缺乏关注和支持：孩子在家庭中缺乏情感支持和关爱 【解困方案】：1.开发温馨舒适的氛围、回避过分呵护与缓解 2.通过益智挑战让小袁陈述情感和心事，辅导他们感受和处理焦虑情绪；围绕家庭模式进行缓解，应对可能存在的家庭障碍，强化亲友之间的交流和感受 3.教小袁捕捉多变心理，并用话术宣泄出来；通过记事、素描或其他宣泄方式，让小袁找到恰好自己的情绪宣泄方针 4.使用CBT，灌输小袁以何种渠道应对不热衷的情绪，并通过正念冥想、深呼吸、肌肉放松等情绪调控方法，灌输小袁情绪平稳。 【孩子的变化】：小袁之前对上学充满焦虑，如今却焕发新意。通过青少年儿童心理治疗协会心理问诊，他通晓了面对焦虑的放松技巧。现阶段的他天天按时到校，授课期间全神贯注听讲，甚至踊跃举手作答。午休期间独自躲藏，而是和同学朋友一同用餐分享。 课外时间，小袁积极加入进来合唱团，意识到对体育运动的爱慕。回家后，他自发地交流趣事校园日常中的有意思的故事，帮做家务，还建立良好习惯了及时提交作业的好习惯性行为。周末时刻起步召集同学朋友来家里玩，或和家长一起外出游览。 从起先的迟疑不决到现阶段的坚持锻炼，小袁重新融合学校时光，变得越来越明显乐观大方。这一切的变化，无不彰显着青少年儿童心理治疗协会心理问诊的优秀服务。