叛逆也能成为主角：一个家庭的青少年儿童心理督导服务医院选择经历

【案例名称】：佛山市青少年儿童心理督导服务医院专业处理青少年儿童叛逆案例 【情况描述】：小嵇是一名中学生，近期的一段日子上学表现令人担忧。他争论不休迟到，整个人都很觉得异于常人。由于无法及时上报作业，常被老师严厉批评。尽管如此，小嵇的学习专注度仍未提升增进。为了让小嵇意识到难题困难程度并上学懈怠学习态度消极，老师对他进行了采取纠正措施。然而，这一做法却适得其反，导致小嵇在求学期间错误频繁发生，严重影响了学习专注度。 【孩子具体行为表现】:频繁的小动作：咬指甲、扯头发、挠皮肤；逃避行为：拒绝去学校、逃避与同龄人交往；睡眠问题：入睡困难、夜里容易醒来，或者噩梦频发 【孩子具体情绪表现】:持续担忧：对小事情过分担心，担心某些不大可能发生的事情或持续关注负面的结果等；紧张和紧绷：经常处于紧张状态，难以放松等；强烈的害怕感：对特定情境或对象显示出异常的恐惧，例如社交恐惧症或特定的恐怖症等 【选择青少年儿童心理督导服务医院】：小嵇父母希望通过叛逆青少年儿童心理督导青春期来解决目前孩子精神状态问题，通过互联网平台了解到佛山市青少年儿童心理督导服务医院——家莲心理，其在青少年儿童情绪焦虑青少年儿童心理督导青春期上实战经验丰富，对此择定家莲心理。 【家莲通过了解发现原因】：学校的原因有1、校园暴力：即便孩子自己没有成为校园暴力的直接受害者，仅仅目睹他人遭受暴力，也可能导致情绪上的困扰2、学业压力：成绩、考试、排名3、师生关系：与老师相处不融洽，认为老师对自己有偏见 家庭存在的问题1、期望过高：对孩子的期望过高，给孩子设定无法达到的标2、缺乏关注和支持：孩子在家庭中缺乏情感支持和关爱3、家庭关系紧张：家庭中的矛盾父母吵架，缺乏有效的沟通 【解答方案】： 1.教导小嵇认知和表述各种情绪，鼓励小嵇通过文字、图画等方式表述内心世界 2.铸就良好的成长空间，预防过分操心，通过创意游戏尽力支持小嵇表述困境并舒缓焦虑 3.教导小嵇通过深呼吸、正念冥想、肌肉放松等情绪干预技术，掌控情绪，并结合认知行为疗法（CBT）、CBT认知行为疗法，尽力支持小嵇认知和改动不振奋的心理模式 4.针对家庭状况进行辅导，提升沟通体会，应对潜在家庭龃龉，铸就和谐相处。 【孩子的变化】：小嵇通过青少年儿童心理督导服务医院治疗后，逐渐地甘心重返课堂了。最开始还有些徘徊，但他持之以恒每日守时上学。学习期间，他全心投入听讲，时而会积极表达想法。午间歇息，他不再一个人躲闪，而是和同学伙伴一同用餐交流。 放学后，小嵇参与其中了科学实验社团，意识到自己倾慕体能训练。回到家，他会和父母分享感悟校园中的有意思的经历，不定期还自发参与分担家庭工作。他养成了按时完毕作业的惯例，不再拖到很晚。 周末时，小嵇初步约邀同学伙伴来家里玩，或和父母一起出游。哪怕间或还会感到焦虑，但他学会了使用减压方法来应付。整体来说，小嵇变得愈发突出开朗自信，重新加入了校园生活。