解码儿童心理：这家青少年心理治疗厌学协会让厌学孩子变身开朗少年

【案例名称】：富有经验佛山高明区青少年心理治疗厌学协会提供厌学青少年治疗心理案例 【情况描述】：最近，初中生小潘的学习产出每况愈下。他起争执迟到，上课时很觉得异于常人。因未能按时完成作业而总受到老师指责，但学习产出依然没有提升增多。老师为了让小潘觉察难处艰巨性并改革学习懒散，对他实施了实施限制性措施措施。不料这一做法反而加剧了难处，导致小潘在学习阶段中学习成效不断下滑，学习产出严重下滑。 【孩子具体行为表现】:逃避行为：拒绝去学校、逃避与同龄人交往；频繁的小动作：咬指甲、扯头发、挠皮肤；睡眠问题：入睡困难、夜里容易醒来，或者噩梦频发 【孩子具体情绪表现】:强烈的害怕感：对特定情境或对象显示出异常的恐惧，例如社交恐惧症或特定的恐怖症等；持续担忧：对小事情过分担心，担心某些不大可能发生的事情或持续关注负面的结果等；紧张和紧绷：经常处于紧张状态，难以放松等 【选择青少年心理治疗厌学协会】：小潘家长希望通过厌学青少年治疗心理来解决目前情感问题，通过网络传播了解到佛山高明区青少年心理治疗厌学协会——家莲心理，其在青少年情绪焦虑青少年治疗心理上阅历广泛，对此选择家莲心理。 【家莲通过了解发现原因】：学校的原因有1、师生关系：与老师相处不融洽，认为老师对自己有偏见2、学业压力：成绩、考试、排名3、同学关系：与同龄人交往中出现冲突、欺凌 家庭存在的问题1、家庭关系紧张：家庭中的矛盾父母吵架，缺乏有效的沟通2、过度保护或控制：家长过度关注和干预孩子的生活会使孩子缺乏独立性，感到压力和焦虑3、缺乏关注和支持：孩子在家庭中缺乏情感支持和关爱 【解决方案】： 1.教导小潘认知和发泄多变心理，鼓励小潘通过文字、绘画等方式发泄内心思维 2.开创和谐友好的氛围，戒除过分溺爱，通过娱乐项目辅导小潘发泄忧愁并缓解焦虑 3.指导小潘通过肌肉放松、深呼吸、正念冥想等情绪疏导技术，情绪平稳，并结合认知行为疗法（CBT）、CBT认知行为疗法，辅导小潘认知和修正不乐观的理念方式 4.针锋相对家庭发展进行协调，增进接触体察，处理潜在家庭不和，开创良好气氛。 【孩子的变化】：初期的小潘，对学校性格反抗。目前，他已能从容面对学校时光的方方面面。每到周末时，他不是召请同班好友来家里玩，就是和家长一起外出散心，生活多彩多姿。固然间歇性还会感到焦虑，但他已习得有益的减压技巧来处置。 校园内，小潘的变化使人欣喜。课堂时间，他用心听课，有些时候会主动参与回答。中午休憩时不再独自隐藏，与同班好友一起吃午餐聊天。课外学习时间，他还加入了环保社团，在身体活动中找到了新的兴趣。 课外学习时间，小潘会与家长分享心得学校场景中的有趣的经历，有时还自发性协助家务劳动。按时完工作业成为他的新常规，不再熬夜学习。从最初的疑虑到目前每日不迟到，小潘的改进值得关注。由于青少年心理治疗厌学协会心理问卷，他再度融合了学校时光。