6周奇迹：青少年医院心理辅导医院让叛逆男孩变身课堂明星

【案例名称】：佛山市三水青少年医院心理辅导医院专业解决青少年叛逆案例 【情况描述】：小韩是一名中学生，近一段日子上学表现令人担忧。他拌嘴迟到，整个人都很感到格格不入。由于没办法准时上缴作业，常被讲师训诫。尽管如此，小韩的学习精力仍未提升增高。为了让小韩顿悟困境影响力度并修复学习不用心，讲师对他进行了实施管教。然而，这一做法却适得其反，导致小韩在在校期间学习质量下降，严重影响了学习精力。 【孩子具体行为表现】:频繁的小动作：咬指甲、扯头发、挠皮肤；逃避行为：拒绝去学校、逃避与同龄人交往；睡眠问题：入睡困难、夜里容易醒来，或者噩梦频发 【孩子具体情绪表现】:持续担忧：对小事情过分担心，担心某些不大可能发生的事情或持续关注负面的结果等；强烈的害怕感：对特定情境或对象显示出异常的恐惧，例如社交恐惧症或特定的恐怖症等；紧张和紧绷：经常处于紧张状态，难以放松等 【选择青少年医院心理辅导医院】：小韩家长希望通过叛逆叛逆期青少年心理辅导来解决当前阶段孩子心态问题，通过线上渠道了解到佛山市三水青少年医院心理辅导医院——家莲心理，其在青少年情绪焦虑叛逆期青少年心理辅导上履历丰富，对此挑用家莲心理。 【家莲通过了解发现原因】：学校的原因有1、学业压力：成绩、考试、排名2、同学关系：与同龄人交往中出现冲突、欺凌3、校园暴力：即便孩子自己没有成为校园暴力的直接受害者，仅仅目睹他人遭受暴力，也可能导致情绪上的困扰 家庭存在的问题1、期望过高：对孩子的期望过高，给孩子设定无法达到的标2、过度保护或控制：家长过度关注和干预孩子的生活会使孩子缺乏独立性，感到压力和焦虑3、缺乏关注和支持：孩子在家庭中缺乏情感支持和关爱 【应对之策】： 1.通过游戏引导小韩讲述情绪，推动发展缓解焦虑;同时关注家庭走向，改善沟通，解决问题 2.老师结合认知行为疗法，推动发展小雪捕捉和改变不积极热情的认知模式，引导小雪围绕哪些情况应对不积极热情的情绪。 3.培养小韩捕捉并用语言讲述情绪的能力，鼓励用随笔、画作等方式讲述内心世界 4.为小韩开创和睦共处的环境，抵制过度纾解，让小韩在和谐相处中正向发展。 【孩子的变化】：小韩靠青少年医院心理辅导医院治疗后，渐进式乐意协助重返校园生活了。起初还有些犹豫观望，但他坚持工作日日准时到校。授课时，他全身心投入听课，间歇性会踊跃回答问题。午间休息时间，他不再一个人逃避，而是和同学们一起午餐叙旧。 课后活动时间，小韩投身了科学实验社团，认识到自己倾心健身运动。回到家，他会和家长分享心得学校氛围中的好玩的体验，有时会还自觉帮助做家务。他培养习惯性了按时交付作业的习惯，停止熬夜学习。 周末放松时光，小韩着手召请同学们来家里玩，或和家长一起外出游览。就是不定期还会感到焦虑，但他掌控了使用放松身心的方式来应付。整体来说，小韩变得愈发地开朗乐观，重返了学校文化。