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从自闭到阳光:叛逆儿童在青少年工作室青少年心理治疗的蜕变记

2025-04-01 16:52:18 浏览量:200
【案例名称】:叛逆青少年心理治疗1对1服务案例|专业佛山青少年工作室青少年心理治疗提供 【情况描述】:最近,小学生小蔡的学习效能每况愈下。他爆发口角迟到,上课时很觉得与他人格格不入,感到格格不入。因没办法如期完成作业而经常受到讲师责骂,但学习效能依然没有升高。讲师为了让小蔡认识到弊端严峻性并优化学习松懈,对他实施了出错更多措施。不料这一做法反而加剧了弊端,导致小蔡在上学时学习状况持续恶化,学习效能严重下滑。 【孩子具体行为表现】:睡眠问题:入睡困难、夜里容易醒来,或者噩梦频发;逃避行为:拒绝去学校、逃避与同龄人交往;频繁的小动作:咬指甲、扯头发、挠皮肤 【孩子具体情绪表现】:持续担忧:对小事情过分担心,担心某些不大可能发生的事情或持续关注负面的结果等;强烈的害怕感:对特定情境或对象显示出异常的恐惧,例如社交恐惧症或特定的恐怖症等;紧张和紧绷:经常处于紧张状态,难以放松等 【选择青少年工作室青少年心理治疗】:小蔡家长希望通过叛逆青少年心理治疗1对1来解决眼下孩子心态问题,通过互联网渠道了解到佛山青少年工作室青少年心理治疗——家莲心理,其在青少年情绪焦虑青少年心理治疗1对1上实战经验丰富,对此择定家莲心理。 【家莲通过了解发现原因】:学校的原因有1、同学关系:与同龄人交往中出现冲突、欺凌2、校园暴力:即便孩子自己没有成为校园暴力的直接受害者,仅仅目睹他人遭受暴力,也可能导致情绪上的困扰3、师生关系:与老师相处不融洽,认为老师对自己有偏见 家庭存在的问题1、期望过高:对孩子的期望过高,给孩子设定无法达到的标2、过度保护或控制:家长过度关注和干预孩子的生活会使孩子缺乏独立性,感到压力和焦虑3、缺乏关注和支持:孩子在家庭中缺乏情感支持和关爱 【应对之法】: 1.教导小蔡掌握和倾述多变情绪,鼓励小蔡通过记事、描绘等方式倾述精神状态 2.构筑鼓励创新的环境,克制过度保护,通过教育游戏协助小蔡倾述心结并舒缓焦虑 3.灌输小蔡通过肌肉放松、正念冥想、深呼吸等情感调节技术,控制心境,并结合认知行为疗法,协助小蔡掌握和改进懈怠的思维范式 4.对准家庭互动进行修正,扩张交际识别,处理潜在家庭纠纷,构筑互助环境。 【孩子的变化】:先前的小蔡,对学校野蛮反对。眼下,他已能从容面对校园岁月的方方面面。每到周末休闲时间,他不是邀请校友朋友来家里玩,就是和家长一起外出体验,生活多彩斑斓。就算零星还会感到焦虑,但他已掌握有力的放松心情的方法来应付自如。 校园内,小蔡的变化使人愉悦。课堂内,他集中注意力听课,个别时候会主动回答问题。午休时不再一个人躲起,与校友朋友共进午餐畅谈。放学时,他还加入了棋艺社团,在体育锻炼中找到了新的兴致盎然。 放学时,小蔡会与家长交流想法校园事务中的有意思的故事,有时还积极性参与家庭工作。如期提交作业成为他的新惯例性行为,杜绝晚睡。从最初的犹疑不决到眼下每天准时到校,小蔡的改善留心。得益于青少年工作室青少年心理治疗心理介入,他再度参与了校园岁月。
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