当专业遇上真心：医院儿童心理督导见证一个厌学儿童的蜕变奇迹

【案例名称】：佛山南海医院儿童心理督导提供厌学儿童服务心理督导指导案例 【情况描述】：最近，中学生小闵的学习热情每况愈下。他言语交锋迟到，上课时很觉得异于常人。因无力及时提交作业而总在受到导师批评，但学习热情依然没有提升增添。导师为了让小闵认识到缺陷困难性并调整学习热情减退，对他实施了实施管教措施。不料这一做法反而加剧了缺陷，导致小闵在上学时失误不断增多，学习热情严重下滑。 【孩子具体行为表现】:睡眠问题：入睡困难、夜里容易醒来，或者噩梦频发；频繁的小动作：咬指甲、扯头发、挠皮肤；逃避行为：拒绝去学校、逃避与同龄人交往 【孩子具体情绪表现】:紧张和紧绷：经常处于紧张状态，难以放松等；强烈的害怕感：对特定情境或对象显示出异常的恐惧，例如社交恐惧症或特定的恐怖症等；持续担忧：对小事情过分担心，担心某些不大可能发生的事情或持续关注负面的结果等 【选择医院儿童心理督导】：小闵父母希望通过厌学儿童服务心理督导来解决眼下儿童情绪问题，通过网络方式了解到佛山南海医院儿童心理督导——家莲心理，其在儿童情绪焦虑儿童服务心理督导上经验丰富，对此挑用家莲心理。 【家莲通过了解发现原因】：学校的原因有1、同学关系：与同龄人交往中出现冲突、欺凌2、学业压力：成绩、考试、排名3、师生关系：与老师相处不融洽，认为老师对自己有偏见 家庭存在的问题1、家庭关系紧张：家庭中的矛盾父母吵架，缺乏有效的沟通2、缺乏关注和支持：孩子在家庭中缺乏情感支持和关爱3、期望过高：对孩子的期望过高，给孩子设定无法达到的标 【解决之策略】： 1.教导小闵理解和倾吐多类心情，鼓励小闵通过笔记、涂鸦等方式倾吐内心情感 2.缔造和睦共处的环境，防止过度关怀，通过沙盘活动辅导小闵倾吐烦心事并平衡焦虑 3.教育小闵通过深呼吸、正念冥想、肌肉放松等情绪疏导技术，管理心理，并结合认知行为疗法（CBT）、CBT认知行为疗法，辅导小闵理解和改变不活跃的思考方式 4.瞄准家庭模式进行调停，升级交流悟出，处理潜在家庭危机，缔造温暖氛围。 【孩子的变化】：小闵通过医院儿童心理督导治疗后，渐进式愿意重新开启学习之旅了。一开始还有些迟疑，但他坚持奋斗天天不迟到。课堂学习中，他全心投入听讲，有时会举手回答问题。中午放松时，他不再独自隐蔽，而是和校友朋友一同用餐互动。 课外时间，小闵加入了机器人社团，察觉到自己爱恋体育锻炼。回到家，他会和父母交流见解校园环境中的好玩的故事，间或还自觉地帮做家务。他建立习惯了及时完毕作业的习惯，停止熬夜学习。 周末空闲时间，小闵开篇请来校友朋友来家里玩，或和父母一起出门。虽则零星地还会感到焦虑，但他精通了使用放松技巧来面对。整体来说，小闵变得越发地乐观积极，重新参与了校园日常。