拯救沉默的孩子：一次改变命运的心理辅导医院青少年儿童经历

【案例名称】：佛山心理辅导医院青少年儿童专业解决青少年儿童网瘾案例 【情况描述】：最近，中学生小伍的学习积极性每况愈下。他斗嘴迟到，上课时很感到格格不入。因不能按时完成作业而时常受到导师训诫，但学习积极性依然没有增多。导师为了让小伍了解到漏洞急迫性并改正纠正学习兴趣低落，对他实施了采取纠正措施措施。不料这一做法反而加剧了漏洞，导致小伍在学习阶段出错更多，学习积极性严重下滑。 【孩子具体行为表现】:逃避行为：拒绝去学校、逃避与同龄人交往；频繁的小动作：咬指甲、扯头发、挠皮肤；睡眠问题：入睡困难、夜里容易醒来，或者噩梦频发 【孩子具体情绪表现】:紧张和紧绷：经常处于紧张状态，难以放松等；强烈的害怕感：对特定情境或对象显示出异常的恐惧，例如社交恐惧症或特定的恐怖症等；持续担忧：对小事情过分担心，担心某些不大可能发生的事情或持续关注负面的结果等 【选择心理辅导医院青少年儿童】：结合多个心理辅导医院青少年儿童成功案例展示对比，小伍父母最终挑用佛山心理辅导医院青少年儿童——家莲心理来为青少年儿童进行情绪焦虑心理辅导青少年儿童辅导，并网瘾、焦虑问题提供应对策略。 【家莲通过了解发现原因】：学校的原因有1、师生关系：与老师相处不融洽，认为老师对自己有偏见2、同学关系：与同龄人交往中出现冲突、欺凌3、校园暴力：即便孩子自己没有成为校园暴力的直接受害者，仅仅目睹他人遭受暴力，也可能导致情绪上的困扰 家庭存在的问题1、家庭关系紧张：家庭中的矛盾父母吵架，缺乏有效的沟通2、过度保护或控制：家长过度关注和干预孩子的生活会使孩子缺乏独立性，感到压力和焦虑3、期望过高：对孩子的期望过高，给孩子设定无法达到的标 【应对策略】： 1.通过创意游戏引导小伍述说情绪，推动发展消除焦虑;同时关注家庭环境，改善联系，处理问题 2.老师结合认知行为疗法（CBT）、CBT认知行为疗法，推动发展小溪观察和改进缺乏热情的思考格局，灌输小溪以怎么样的方式应对缺乏热情的情绪。 3.培养小伍观察并用表达述说情绪的能力，鼓励用随记、艺术等方式述说心境 4.为小伍塑造包容多元的氛围，防备过度缓解，让小伍在积极氛围中全面成长。 【孩子的变化】：先前的小伍，对学校顽强反抗。现在，他已能从容面对学校氛围的方方面面。每到周末假日，他不是招引同学好友来家里玩，就是和父母一起外出体验，生活多姿多采。就便间或还会感到焦虑，但他已了解强力有效的放松技巧来应对。 校园内，小伍的变化使人欣喜。授课时，他专心听讲，有些时候会踊跃表达想法。午间放松不再一个人回避，与同学好友共进午餐交谈。课后活动时间，他还加入了篮球社团，在锻炼中找到了新的热衷。 课后活动时间，小伍会与父母交流想法校园事务中的有意思的体验，有时还自觉性参与家庭事务。按时提交作业成为他的新惯例性行为，不再拖延到深夜。从最初的迟疑到现在每天不迟到，小伍的修正值得关注。托心理辅导医院青少年儿童心理问询，他重新接纳了学校氛围。