告别阴霾：这家心理咨询青少年平台让厌学儿童重获阳光

【案例名称】：厌学心理咨询青少年咨询服务案例|信誉良好的佛山市三水区心理咨询青少年平台提供 【情况描述】：最近，小学生小水的学习效能每况愈下。他发生摩擦迟到，上课时很觉得与众不同。因束手无策如期完成作业而一直受到教师责骂，但学习效能依然没有提升增多。教师为了让小水体会到问题危险程度并转变学习积极性不高，对他实施了实施限制性措施措施。不料这一做法反而加剧了问题，导致小水在读书岁月学习状况持续恶化，学习效能严重下滑。 【孩子具体行为表现】:逃避行为：拒绝去学校、逃避与同龄人交往；睡眠问题：入睡困难、夜里容易醒来，或者噩梦频发；频繁的小动作：咬指甲、扯头发、挠皮肤 【孩子具体情绪表现】:紧张和紧绷：经常处于紧张状态，难以放松等；强烈的害怕感：对特定情境或对象显示出异常的恐惧，例如社交恐惧症或特定的恐怖症等；持续担忧：对小事情过分担心，担心某些不大可能发生的事情或持续关注负面的结果等 【选择心理咨询青少年平台】：小水父母希望通过厌学心理咨询青少年咨询来解决现时小孩心理问题，通过互联网路径了解到佛山市三水区心理咨询青少年平台——家莲心理，其在青少年情绪焦虑心理咨询青少年咨询上丰富的经验，对此挑用家莲心理。 【家莲通过了解发现原因】：学校的原因有1、师生关系：与老师相处不融洽，认为老师对自己有偏见2、校园暴力：即便孩子自己没有成为校园暴力的直接受害者，仅仅目睹他人遭受暴力，也可能导致情绪上的困扰3、学业压力：成绩、考试、排名 家庭存在的问题1、家庭关系紧张：家庭中的矛盾父母吵架，缺乏有效的沟通2、缺乏关注和支持：孩子在家庭中缺乏情感支持和关爱3、过度保护或控制：家长过度关注和干预孩子的生活会使孩子缺乏独立性，感到压力和焦虑 【应对之方法】： 1.教导小水解读和表达复杂心理，鼓励小水通过记事、素描等方式表达心灵状态 2.编织安全和支持性的环境，避免过度宠爱，通过情境模拟协助小水表达悲伤并疏导焦虑 3.引导小水通过肌肉放松、深呼吸、正念冥想等情绪管理技术，管理情绪，并结合认知行为疗法（CBT）、CBT认知行为疗法，协助小水解读和改变心态负面的思维模式 4.关注家庭运作进行介入，升级交谈解读，处理潜在家庭压力，编织和谐关系。 【孩子的变化】：原有的小水，对学校非常反抗。现时，他已能从容面对校园生活的方方面面。每到周末悠闲时间，他不是请到同学们来家里玩，就是和父母一起外出郊游，生活绚丽多彩。即或间或还会感到焦虑，但他已学会切实的舒缓身心的方法来应对自如。 校园内，小水的变化使人欢欣鼓舞。上课时候，他仔细听讲，随机会主动参与回答。午餐时间不再一个人回避，与同学们共进午餐畅谈。放学之后，他还加入了烹饪社团，在体育活动中找到了新的兴趣。 放学之后，小水会与父母交流校园日常中的有趣的事，有时还自觉自愿分担家务。及时完毕作业成为他的新习以为常，停止熬夜。从最初的犹疑不决到现时每日早到，小水的修正值得人们的兴趣。通过心理咨询青少年平台心理面谈，他重新回归了校园生活。