别让性格限制孩子：这家儿童机构心理咨询机构让厌学变外向

【案例名称】：儿童厌学儿童心理咨询儿童指导方案|佛山南海儿童机构心理咨询机构提供 【情况描述】：小华是一名初中的学生，近日里上学言语交锋迟到，学习阶段整个人都很觉得异于常人。因为上学不曾及时提交作业常被老师指责，但是小华的学习积极性还是没有提升增进。为了让小华意识难题影响力度并修复学习热情减退的难题，老师对小华进行了进行严厉训斥，但没想到小华在学习中反而表现每况愈下，严重影响学习积极性 【孩子具体行为表现】:逃避行为：拒绝去学校、逃避与同龄人交往；睡眠问题：入睡困难、夜里容易醒来，或者噩梦频发；频繁的小动作：咬指甲、扯头发、挠皮肤 【孩子具体情绪表现】:紧张和紧绷：经常处于紧张状态，难以放松等；强烈的害怕感：对特定情境或对象显示出异常的恐惧，例如社交恐惧症或特定的恐怖症等；持续担忧：对小事情过分担心，担心某些不大可能发生的事情或持续关注负面的结果等 【选择儿童机构心理咨询机构】：结合多所儿童机构心理咨询机构成功案例研究对比，小华家长最终选用佛山南海儿童机构心理咨询机构——家莲心理来为儿童进行情绪焦虑儿童心理咨询儿童，并厌学、焦虑问题提供应对策略。 【家莲通过了解发现原因】：学校的原因有1、同学关系：与同龄人交往中出现冲突、欺凌2、师生关系：与老师相处不融洽，认为老师对自己有偏见3、学业压力：成绩、考试、排名 家庭存在的问题1、缺乏关注和支持：孩子在家庭中缺乏情感支持和关爱2、过度保护或控制：家长过度关注和干预孩子的生活会使孩子缺乏独立性，感到压力和焦虑3、家庭关系紧张：家庭中的矛盾父母吵架，缺乏有效的沟通 【应对策略】： 1.通过情景演练引导小华宣泄情绪，推动发展调和焦虑;同时关注家庭状况，改善交际，处理问题 2.老师结合认知行为疗法，推动发展小鱼理解和转变不上进的思想方式，教授小鱼以怎样方式应对不上进的情绪。 3.培养小华理解并用言辞宣泄情绪的能力，鼓励用随笔、画作等方式宣泄心理状态 4.为小华创造构建健康的发展氛围，禁止过度调节，让小华在互助环境中顺利成长。 【孩子的变化】：原本的小华，对学校很抗拒。目下，他已能从容面对校园日常的方方面面。每到周末期间，他不是请到校友们来家里玩，就是和家长一起出去走走，生活多彩多姿。纵令某些时候还会感到焦虑，但他已精通实用的缓解压力的方式来应付自如。 校园内，小华的变化使人欣喜若狂。上课期间，他全心投入听讲，间或地会主动表达想法。午餐憩息不再一个人躲起，与校友们一同用餐聊天。放学时间，他还加入了文学社团，在运动训练中找到了新的兴致盎然。 放学时间，小华会与家长分享收获学校事务中的有趣的故事，有时还自发自愿帮助做家务。按时完毕作业成为他的新惯常性行为，停止拖延到深夜。从最初的迟疑不决到目下日日准点到校，小华的修正值得关注。依赖儿童机构心理咨询机构心理问询，他重返了校园日常。