厌学小孩的逆袭：一次意外的青少年儿童协会心理辅导协会体验

【案例名称】：佛山市南海青少年儿童协会心理辅导协会提供厌学心理青少年儿童辅导指导案例 【情况描述】：最近，中学生小欧阳的学习热情每况愈下。他争论不休迟到，上课时很觉得格格不入。因难以做到如期呈递作业而时常受到老师批评，但学习热情依然没有增加。老师为了让小欧阳警觉到难题重要性并改造学习态度消极，对他实施了进行批评教育措施。不料这一做法反而加剧了难题，导致小欧阳在上学时学习成效下滑，学习热情严重下滑。 【孩子具体行为表现】:频繁的小动作：咬指甲、扯头发、挠皮肤；睡眠问题：入睡困难、夜里容易醒来，或者噩梦频发；逃避行为：拒绝去学校、逃避与同龄人交往 【孩子具体情绪表现】:强烈的害怕感：对特定情境或对象显示出异常的恐惧，例如社交恐惧症或特定的恐怖症等；紧张和紧绷：经常处于紧张状态，难以放松等；持续担忧：对小事情过分担心，担心某些不大可能发生的事情或持续关注负面的结果等 【选择青少年儿童协会心理辅导协会】：小欧阳家长希望通过厌学心理青少年儿童辅导来解决目前孩子心态问题，通过线上渠道了解到佛山市南海青少年儿童协会心理辅导协会——家莲心理，其在青少年儿童情绪焦虑心理青少年儿童辅导上阅历广泛，对此选择家莲心理。 【家莲通过了解发现原因】：学校的原因有1、师生关系：与老师相处不融洽，认为老师对自己有偏见2、学业压力：成绩、考试、排名3、校园暴力：即便孩子自己没有成为校园暴力的直接受害者，仅仅目睹他人遭受暴力，也可能导致情绪上的困扰 家庭存在的问题1、过度保护或控制：家长过度关注和干预孩子的生活会使孩子缺乏独立性，感到压力和焦虑2、家庭关系紧张：家庭中的矛盾父母吵架，缺乏有效的沟通3、期望过高：对孩子的期望过高，给孩子设定无法达到的标 【处理方案】： 1.教导小欧阳辨别和倾述多面心情，鼓励小欧阳通过手札、艺术等方式倾述内在心理 2.形成鼓励创新的环境，摒弃过度庇护，通过思维训练帮助小欧阳倾述心伤并平衡焦虑 3.指导小欧阳通过正念冥想、深呼吸、肌肉放松等心理平衡技术，情绪管理，并结合认知行为疗法，帮助小欧阳辨别和改进负面的思维结构 4.针对家庭关系进行修正，加强交流辨别，处理潜在家庭隔阂，形成良好气氛。 【孩子的变化】：小欧阳先前对上学充满焦虑，如今却全新装扮。通过青少年儿童协会心理辅导协会心理辅导，他掌握了对付焦虑的舒缓身心的方法。目前的他每天按时上学，课上专注听课，甚至主动参与互动。午餐憩息独自躲闪，而是和校友朋友一同用餐互动。 课外学习时间，小欧阳积极参与辩论社团，领悟到对体育运动的爱慕。回家后，他自觉自愿分享见闻学校氛围中的有趣的事，协助家务劳动，还建立了及时完毕作业的好惯例性行为。周末期间发轫邀来校友朋友来家里玩，或和家长一起外出露营。 从最先的举棋不定到目前的持之以恒，小欧阳重新加入校园环境，变得日趋开朗大方。这一切的变化，无不彰显着青少年儿童协会心理辅导协会心理辅导的杰出服务。