解码儿童心理：这家机构青少年心理督导机构让早恋孩子变身开朗少年

【案例名称】：佛山机构青少年心理督导机构服务案例 【情况描述】：小侯是一名中学生，近日内的时间上学表现令人担忧。他言语交锋迟到，整个人都很感到格格不入。由于无法准时提供作业，常被讲师责骂。尽管如此，小侯的学习能力仍未增加。为了让小侯醒悟挑战危害程度并更新学习意愿低下，讲师对他进行了采取纠正措施。然而，这一做法却适得其反，导致小侯在读书岁月失误不断增多，严重影响了学习能力。 【孩子具体行为表现】:睡眠问题：入睡困难、夜里容易醒来，或者噩梦频发；逃避行为：拒绝去学校、逃避与同龄人交往；频繁的小动作：咬指甲、扯头发、挠皮肤 【孩子具体情绪表现】:持续担忧：对小事情过分担心，担心某些不大可能发生的事情或持续关注负面的结果等；紧张和紧绷：经常处于紧张状态，难以放松等；强烈的害怕感：对特定情境或对象显示出异常的恐惧，例如社交恐惧症或特定的恐怖症等 【选择机构青少年心理督导机构】：小侯家长通过线上资源了解到佛山机构青少年心理督导机构，家莲心理，其在早恋青少年心理督导服务专业能级强，因此择定他。 【家莲通过了解发现原因】：学校的原因有1、校园暴力：即便孩子自己没有成为校园暴力的直接受害者，仅仅目睹他人遭受暴力，也可能导致情绪上的困扰2、同学关系：与同龄人交往中出现冲突、欺凌3、学业压力：成绩、考试、排名 家庭存在的问题1、家庭关系紧张：家庭中的矛盾父母吵架，缺乏有效的沟通2、缺乏关注和支持：孩子在家庭中缺乏情感支持和关爱3、过度保护或控制：家长过度关注和干预孩子的生活会使孩子缺乏独立性，感到压力和焦虑 【解决办法】： 1.教导小侯观察和表述复杂心理，鼓励小侯通过手记、画作等方式表述内心世界 2.设计稳定可靠的环境，抵制过度庇护，通过情境模拟协助小侯表述困惑并应对焦虑 3.疏导小侯通过深呼吸、正念冥想、肌肉放松等心理管理技术，调控情绪，并结合认知行为疗法（CBT）、CBT认知行为疗法，协助小侯观察和改进心态负面的思虑模式 4.着重于家庭运作进行平衡，聚焦交谈认识，应对潜在家庭龃龉，设计温暖氛围。 【孩子的变化】：原有的小侯，对学校抵触。现今，他已能从容面对校园氛围的方方面面。每到周末闲暇时光，他不是请邀同窗们来家里玩，就是和家长一起外出游历，生活精彩纷呈。固然不时还会感到焦虑，但他已学会有效的松弛方法来应答。 校园内，小侯的变化使人愉悦。课程学习时，他开始认真听讲，时不时会主动回应问题。中午休息期间不再独自隐蔽，与同窗们一同用餐分享。课外活动时间，他还加入了环保社团，在健身运动中找到了新的热情。 课外活动时间，小侯会与家长分享喜悦校园中的好玩的事，有时还自发性分担家务劳动。准时完工作业成为他的新司空见惯，停止熬夜工作。从最初的徘徊到现今每天按时上学，小侯的提升值得关注。经过机构青少年心理督导机构心理援助，他再度融合了校园氛围。