厌学不是终点：这家青少年儿童工作室青少年儿童心理辅导让厌学儿童重获新生

【案例名称】：佛山青少年儿童工作室青少年儿童心理辅导提供厌学心理辅导青少年儿童叛逆期指导案例 【情况描述】：最近，初中生小程的学习潜力每况愈下。他言语交锋迟到，上课时很感到格格不入。因无力准时递交作业而总受到老师指责，但学习潜力依然没有增长。老师为了让小程醒悟难处危急性并调节学习态度懒惰，对他实施了执行纪律处分措施。不料这一做法反而加剧了难处，导致小程在求学期间错误不断累积，学习潜力严重下滑。 【孩子具体行为表现】:逃避行为：拒绝去学校、逃避与同龄人交往；睡眠问题：入睡困难、夜里容易醒来，或者噩梦频发；频繁的小动作：咬指甲、扯头发、挠皮肤 【孩子具体情绪表现】:强烈的害怕感：对特定情境或对象显示出异常的恐惧，例如社交恐惧症或特定的恐怖症等；紧张和紧绷：经常处于紧张状态，难以放松等；持续担忧：对小事情过分担心，担心某些不大可能发生的事情或持续关注负面的结果等 【选择青少年儿童工作室青少年儿童心理辅导】：小程家长希望通过厌学心理辅导青少年儿童叛逆期来解决现在孩子情绪问题，通过互联网方式了解到佛山青少年儿童工作室青少年儿童心理辅导——家莲心理，其在青少年儿童情绪焦虑心理辅导青少年儿童叛逆期上经验丰富，对此选择家莲心理。 【家莲通过了解发现原因】：学校的原因有1、同学关系：与同龄人交往中出现冲突、欺凌2、校园暴力：即便孩子自己没有成为校园暴力的直接受害者，仅仅目睹他人遭受暴力，也可能导致情绪上的困扰3、学业压力：成绩、考试、排名 家庭存在的问题1、期望过高：对孩子的期望过高，给孩子设定无法达到的标2、缺乏关注和支持：孩子在家庭中缺乏情感支持和关爱3、家庭关系紧张：家庭中的矛盾父母吵架，缺乏有效的沟通 【应对方案】： 1.通过思维训练引导小程诉说情绪，辅导消除焦虑;同时关注家庭气氛，改善交流，应对问题 2.老师结合CBT，辅导小云察觉和变更没信心的理念方式，引导小云围绕哪些方式应对没信心的情绪。 3.培养小程察觉并用话语诉说情绪的能力，鼓励用手札、写生等方式诉说心灵状态 4.为小程产生稳定可靠的环境，远离过度辅导，让小程在互敬氛围中正向发展。 【孩子的变化】：小程托青少年儿童工作室青少年儿童心理辅导治疗后，慢慢欣然接受重新踏入校门了。初时还有些犹疑不决，但他恪守日日守时到校。课程学习时，他认真听课，个别时候会举手回答问题。午间歇息，他不再独自躲闪，而是和校友们一同用餐分享。 课余娱乐时间，小程报名了手工艺社团，领悟到自己宠爱锻炼。回到家，他会和家长交流快乐校园情境中的有意思的体验，个别时候还主动地协助家庭工作。他培养习惯性了准时完工作业的惯常做法，避免熬夜。 周末休闲时光，小程开场请到校友们来家里玩，或和家长一起出游。就是间或还会感到焦虑，但他掌控了使用缓解紧张的技能来从容应对
。整体来说，小程变得日益阳光自信，重新适应了学校氛围。