拯救封闭心灵：这家平台青少年儿童心理督导平台有何过人之处？

【案例名称】：青少年儿童网瘾青少年儿童心理督导指导方案|佛山平台青少年儿童心理督导平台提供 【情况描述】：最近，初中生小房的学习进度每况愈下。他争论迟到，上课时很感到格格不入。因无法如期完成作业而经常受到导师训斥，但学习进度依然没有提升增加。导师为了让小房认识到瓶颈严重程度并改良学习不专心，对他实施了给予惩戒性指导措施。不料这一做法反而加剧了瓶颈，导致小房在学习阶段失误不断增多，学习进度严重下滑。 【孩子具体行为表现】:睡眠问题：入睡困难、夜里容易醒来，或者噩梦频发；逃避行为：拒绝去学校、逃避与同龄人交往；频繁的小动作：咬指甲、扯头发、挠皮肤 【孩子具体情绪表现】:持续担忧：对小事情过分担心，担心某些不大可能发生的事情或持续关注负面的结果等；强烈的害怕感：对特定情境或对象显示出异常的恐惧，例如社交恐惧症或特定的恐怖症等；紧张和紧绷：经常处于紧张状态，难以放松等 【选择平台青少年儿童心理督导平台】：小房父母希望通过网瘾青少年儿童心理督导来解决现在少儿心态问题，通过在线途径了解到佛山平台青少年儿童心理督导平台——家莲心理，其在青少年儿童情绪焦虑青少年儿童心理督导上老练，对此择定家莲心理。 【家莲通过了解发现原因】：学校的原因有1、师生关系：与老师相处不融洽，认为老师对自己有偏见2、同学关系：与同龄人交往中出现冲突、欺凌3、校园暴力：即便孩子自己没有成为校园暴力的直接受害者，仅仅目睹他人遭受暴力，也可能导致情绪上的困扰 家庭存在的问题1、期望过高：对孩子的期望过高，给孩子设定无法达到的标2、家庭关系紧张：家庭中的矛盾父母吵架，缺乏有效的沟通3、缺乏关注和支持：孩子在家庭中缺乏情感支持和关爱 【应对策略】： 1.通过互动练习引导小房述说情绪，指导处理焦虑;同时关注家庭脉络，改善联系，解决问题 2.老师结合CBT，指导小凌感受和转变不主动的认知模式，疏导小凌可以怎么应对不主动的情绪。 3.培养小房感受并用言语述说情绪的能力，鼓励用札记、表现等方式述说精神世界 4.为小房构筑激发潜能的环境，提防过度调节，让小房在和谐家庭中积极成长。 【孩子的变化】：小房借助于平台青少年儿童心理督导平台治疗后，渐渐地愿意付出重返教育殿堂了。最初还有些犹豫不决，但他坚持不渝每天准时到校。教学过程中，他专心致志听讲，时而会踊跃举手作答。中午歇息时，他不再独自躲闪，而是和同窗朋友一起午餐畅聊。 课余活动时间，小房参加了摄影社团，意识到自己宠爱健身活动。回到家，他会和父母分享感悟校园氛围中的有趣的故事，某些时候还积极自愿协助家务劳动。他养成习惯性了如期完毕作业的惯例，杜绝拖延到深夜。 周末放松时间，小房开端召集同窗朋友来家里玩，或和父母一起外出体验。即或偶尔还会感到焦虑，但他理解了使用舒缓方式来应付。整体来说，小房变得愈发突出阳光豁达，重新回归了学校经历。