告别自我封闭：厌学儿童在这家青少年心理辅导公司的蝶变史

【案例名称】：佛山市顺德青少年心理辅导公司提供厌学青少年心理辅导叛逆期案例 【情况描述】：最近，小学生小顾的学习积极性每况愈下。他争论不休迟到，上课时很觉得与他人格格不入，感到格格不入。因无力准时递交作业而频繁地受到导师责备，但学习积极性依然没有提升。导师为了让小顾认知漏洞重要性并调整学习态度懒散，对他实施了实施行为矫正措施。不料这一做法反而加剧了漏洞，导致小顾在学习阶段中失误不断增多，学习积极性严重下滑。 【孩子具体行为表现】:逃避行为：拒绝去学校、逃避与同龄人交往；睡眠问题：入睡困难、夜里容易醒来，或者噩梦频发；频繁的小动作：咬指甲、扯头发、挠皮肤 【孩子具体情绪表现】:紧张和紧绷：经常处于紧张状态，难以放松等；持续担忧：对小事情过分担心，担心某些不大可能发生的事情或持续关注负面的结果等；强烈的害怕感：对特定情境或对象显示出异常的恐惧，例如社交恐惧症或特定的恐怖症等 【选择青少年心理辅导公司】：小顾家长希望通过厌学青少年心理辅导叛逆期来解决当前阶段孩子精神状态问题，通过网络渠道了解到佛山市顺德青少年心理辅导公司——家莲心理，其在青少年情绪焦虑青少年心理辅导叛逆期上知识渊博，对此选用家莲心理。 【家莲通过了解发现原因】：学校的原因有1、师生关系：与老师相处不融洽，认为老师对自己有偏见2、同学关系：与同龄人交往中出现冲突、欺凌3、学业压力：成绩、考试、排名 家庭存在的问题1、家庭关系紧张：家庭中的矛盾父母吵架，缺乏有效的沟通2、期望过高：对孩子的期望过高，给孩子设定无法达到的标3、缺乏关注和支持：孩子在家庭中缺乏情感支持和关爱 【应对之法子】： 1.教导小顾识透和吐露各种情绪，鼓励小顾通过备忘、作画等方式吐露内心深处 2.培育温馨舒适的氛围，摒弃过度庇护，通过思维训练尽力支持小顾吐露困惑并缓解焦虑 3.指导小顾通过正念冥想、肌肉放松、深呼吸等情绪管理技术，掌控情绪，并结合认知行为疗法，尽力支持小顾识透和调整不乐观的认知模式 4.对号入座家庭气氛进行调整，提升交谈解读，处理潜在家庭隔阂，培育友善氛围。 【孩子的变化】：小顾初期对上学充满焦虑，如今却焕发活力。通过青少年心理辅导公司心理探究，他认识了应付焦虑的缓解压力的方式。当前阶段的他日日准时到校，课程中专注力集中听课，甚至踊跃参与回答。午餐休息一个人躲起，而是和同学伙伴共享午餐时刻。 课余娱乐时间，小顾积极参与其间跆拳道社团，发觉对体育活动的欣赏。回家后，他自发参与交流经验学校氛围中的有趣的见闻，协助家务劳动，还培养习惯了准时完成作业的好习俗。周末时光启航召集同学伙伴来家里玩，或和家长一起外出观光。 从最初的迟疑不前到当前阶段的坚持，小顾再度融入学校环境，变得日益突出
乐观积极。这一切的变化，无不彰显着青少年心理辅导公司心理探究的高品质服务。