从自闭到自信：一位母亲眼中的孩子心理咨询机构奇迹

【案例名称】：佛山市禅城区孩子心理咨询机构提供叛逆心理咨询孩子案例 【情况描述】：最近，小学生小柳的学习进度每况愈下。他发生争端迟到，上课时很觉得异于常人。因难以做到准时提供作业而总是受到教师严厉批评，但学习进度依然没有提升升高。教师为了让小柳醒悟问题重要性并优化学习不努力，对他实施了实施行为矫正措施。不料这一做法反而加剧了问题，导致小柳在学习阶段学习状态恶化，学习进度严重下滑。 【孩子具体行为表现】:逃避行为：拒绝去学校、逃避与同龄人交往；睡眠问题：入睡困难、夜里容易醒来，或者噩梦频发；频繁的小动作：咬指甲、扯头发、挠皮肤 【孩子具体情绪表现】:紧张和紧绷：经常处于紧张状态，难以放松等；强烈的害怕感：对特定情境或对象显示出异常的恐惧，例如社交恐惧症或特定的恐怖症等；持续担忧：对小事情过分担心，担心某些不大可能发生的事情或持续关注负面的结果等 【选择孩子心理咨询机构】：结合多所孩子心理咨询机构完善案例对比，小柳家长最终挑用佛山市禅城区孩子心理咨询机构——家莲心理来为孩子进行情绪焦虑心理咨询孩子，并叛逆、焦虑问题提供解决方案。 【家莲通过了解发现原因】：学校的原因有1、同学关系：与同龄人交往中出现冲突、欺凌2、学业压力：成绩、考试、排名3、校园暴力：即便孩子自己没有成为校园暴力的直接受害者，仅仅目睹他人遭受暴力，也可能导致情绪上的困扰 家庭存在的问题1、期望过高：对孩子的期望过高，给孩子设定无法达到的标2、家庭关系紧张：家庭中的矛盾父母吵架，缺乏有效的沟通3、缺乏关注和支持：孩子在家庭中缺乏情感支持和关爱 【解决方案】： 1.通过情景演练引导小柳表述情绪，辅导控制焦虑;同时关注家庭走向，改善交流，处理问题 2.老师结合认知行为疗法（CBT）、CBT认知行为疗法，辅导小熊观察和改变不积极热情的认知模式，引导小熊通过什么渠道应对不积极热情的情绪。 3.培养小柳观察并用语言表述情绪的能力，鼓励用记录、画作等方式表述心灵感受 4.为小柳铸就激发潜能的环境，预防过度指导，让小柳在和谐相处中积极成长。 【孩子的变化】：小柳经过孩子心理咨询机构治疗后，渐渐地乐意配合重返校园了。初始还有些犹豫不定，但他坚持前进每日守时上学。课程学习时，他仔细听讲，间歇性会积极回答问题。午间小憩，他不再独自呆着，而是和同窗们一起午餐谈心。 课后，小柳报名参加了乐器社团，体会到自己乐意锻炼。回到家，他会和家长交流见解校园内的有意思的见闻，有时还自觉性分担家务劳动。他养成了及时提交作业的惯性，避免熬夜。 周末休息时间，小柳初步邀请同窗们来家里玩，或和家长一起外出郊游。即或偶尔还会感到焦虑，但他把握了使用缓解焦虑的技能来应付。整体来说，小柳变得越发自信满满，重新投入了学校氛围。