拯救封闭的心：这家学校青少年心理咨询如何帮助早恋儿童重生？

【案例名称】：佛山学校青少年心理咨询服务案例 【情况描述】：小莫是一名初中生，近日的那几天上学表现令人担忧。他口角迟到，整个人都很感到格格不入。由于没办法如约呈上作业，常被讲师呵斥。尽管如此，小莫的学习投入度仍未提升加强。为了让小莫感知漏洞棘手性并调整学习态度懒惰，讲师对他进行了采取纠偏行动。然而，这一做法却适得其反，导致小莫在学习阶段学习成效不断下滑，严重影响了学习投入度。 【孩子具体行为表现】:睡眠问题：入睡困难、夜里容易醒来，或者噩梦频发；逃避行为：拒绝去学校、逃避与同龄人交往；频繁的小动作：咬指甲、扯头发、挠皮肤 【孩子具体情绪表现】:强烈的害怕感：对特定情境或对象显示出异常的恐惧，例如社交恐惧症或特定的恐怖症等；持续担忧：对小事情过分担心，担心某些不大可能发生的事情或持续关注负面的结果等；紧张和紧绷：经常处于紧张状态，难以放松等 【选择学校青少年心理咨询】：小莫父母希望通过早恋心理咨询青少年咨询来解决目下孩子精神状态问题，通过互联网方式了解到佛山学校青少年心理咨询——家莲心理，其在青少年情绪焦虑心理咨询青少年咨询上有多年经验，对此选用家莲心理。 【家莲通过了解发现原因】：学校的原因有1、同学关系：与同龄人交往中出现冲突、欺凌2、学业压力：成绩、考试、排名3、校园暴力：即便孩子自己没有成为校园暴力的直接受害者，仅仅目睹他人遭受暴力，也可能导致情绪上的困扰 家庭存在的问题1、过度保护或控制：家长过度关注和干预孩子的生活会使孩子缺乏独立性，感到压力和焦虑2、期望过高：对孩子的期望过高，给孩子设定无法达到的标3、缺乏关注和支持：孩子在家庭中缺乏情感支持和关爱 【处理方案】： 1.教导小莫洞察和告诉各种情绪，鼓励小莫通过记事、素描等方式告诉内在感受 2.建立包容多元的氛围，摒弃过分管控，通过游戏推动发展小莫告诉心结并管理焦虑 3.教授小莫通过深呼吸、正念冥想、肌肉放松等情绪调控方法，管控情绪，并结合CBT，推动发展小莫洞察和转变不主动的认知结构 4.对症下药家庭情况进行调解，进取交流明白，处理潜在家庭摩擦，建立和美关系。 【孩子的变化】：小莫得益于学校青少年心理咨询治疗后，一点一点乐于重新步入校园了。一开始时还有些徘徊，但他恪守天天按时到校。课堂上，他开始认真听讲，随机会举手回答问题。午间休息，他不再独自呆着，而是和同班同窗一起午餐谈心。 放学时，小莫参与活动了手工艺社团，发觉自己钟情体能活动。回到家，他会和父母交流趣事学校事务中的有趣的体验，零星还主动自愿协助家务。他形成良好习惯了如期完工作业的惯常，避免熬夜工作。 周末期间，小莫初步召唤同班同窗来家里玩，或和父母一起外出观光。尽管如此零星地还会感到焦虑，但他掌握了使用调节状态的方式来应付。整体来说，小莫变得越发自信满满，再度接纳了学校记忆。