从孤独到群宠：揭秘青少年儿童心理辅导协会改变叛逆儿童的神奇力量

【案例名称】：富有经验佛山市青少年儿童心理辅导协会提供叛逆青少年儿童心理辅导青少年儿童案例 【情况描述】：小殷是一名初中生，近些日子上学表现令人担忧。他争论不休迟到，整个人都很觉得无法融入。由于束手无策如期完成作业，常被导师批评教育。尽管如此，小殷的学习精力仍未提高。为了让小殷意识到缺点危险程度并修复学习状态不佳，导师对他进行了给予负面反馈。然而，这一做法却适得其反，导致小殷在读书岁月学习成果大打折扣，严重影响了学习精力。 【孩子具体行为表现】:逃避行为：拒绝去学校、逃避与同龄人交往；睡眠问题：入睡困难、夜里容易醒来，或者噩梦频发；频繁的小动作：咬指甲、扯头发、挠皮肤 【孩子具体情绪表现】:强烈的害怕感：对特定情境或对象显示出异常的恐惧，例如社交恐惧症或特定的恐怖症等；持续担忧：对小事情过分担心，担心某些不大可能发生的事情或持续关注负面的结果等；紧张和紧绷：经常处于紧张状态，难以放松等 【选择青少年儿童心理辅导协会】：小殷父母通过网络传播了解到佛山市青少年儿童心理辅导协会，家莲心理，其在叛逆青少年儿童心理辅导青少年儿童职业能力强，因此选用他。 【家莲通过了解发现原因】：学校的原因有1、师生关系：与老师相处不融洽，认为老师对自己有偏见2、同学关系：与同龄人交往中出现冲突、欺凌3、学业压力：成绩、考试、排名 家庭存在的问题1、家庭关系紧张：家庭中的矛盾父母吵架，缺乏有效的沟通2、期望过高：对孩子的期望过高，给孩子设定无法达到的标3、缺乏关注和支持：孩子在家庭中缺乏情感支持和关爱 【应对措施】：1.构筑平等尊重的氛围、抑制过分呵护与调和 2.通过益智闯关让小殷发表情感和烦恼事，推动发展他们领会和平衡焦虑情绪；着重于家庭脉络进行调和，解决可能存在的家庭问题，扩展骨肉至亲之间的联系和领会 3.教小殷洞察多种心情，并用表述表达出来；通过随笔、素描或其他表达方式，让小殷找到得当自己的情绪表达路子 4.使用认知行为疗法（CBT）、CBT认知行为疗法，辅导小殷围绕哪些情况应对萎靡的情绪，并通过肌肉放松、正念冥想、深呼吸等情感管理技术，辅导小殷调整心情。 【孩子的变化】：原来的小殷，对学校反对。此刻，他已能从容面对学校记忆的方方面面。每到周末期间，他不是召集同班朋友来家里玩，就是和父母一起外出露营，生活多姿多彩。就便零星还会感到焦虑，但他已掌握有成效的调节情绪的技巧来应战。 校园内，小殷的变化让人高兴。课堂中，他全神贯注听讲，时不时会主动举手作答。午间休息时间不再一个人躲闪，与同班朋友共享午餐欢乐。课外活动时间，他还加入了棋艺社团，在体育活动中找到了新的爱好。 课外活动时间，小殷会与父母交流感受学校日常中的好玩的故事，有时还自发参与家庭事务。如期完毕作业成为他的新惯性，停止拖延到深夜。从最初的举棋观望到此刻天天不迟到，小殷的提高值得重视。借助于青少年儿童心理辅导协会心理分析，他再度参与了学校记忆。