家长悬念：哪家儿童心理咨询协会能让厌学儿童重获快乐？

【案例名称】：佛山市禅城儿童心理咨询协会提供厌学儿童心理咨询1对1指导案例 【情况描述】：小元是一名小学的学生，不久的日子上学争执迟到，求学期间整个人都很觉得格格不入。因为上学未能按时上交作业常被讲师教育，但是小元的学习积极性还是没有增高。为了让小元省悟问题艰巨性并调节学习热情减退的问题，讲师对小元进行了进行批评教育，但没想到小元在学习中反而学习状态恶化，严重影响学习积极性 【孩子具体行为表现】:睡眠问题：入睡困难、夜里容易醒来，或者噩梦频发；频繁的小动作：咬指甲、扯头发、挠皮肤；逃避行为：拒绝去学校、逃避与同龄人交往 【孩子具体情绪表现】:强烈的害怕感：对特定情境或对象显示出异常的恐惧，例如社交恐惧症或特定的恐怖症等；持续担忧：对小事情过分担心，担心某些不大可能发生的事情或持续关注负面的结果等；紧张和紧绷：经常处于紧张状态，难以放松等 【选择儿童心理咨询协会】：小元父母希望通过厌学儿童心理咨询1对1来解决现况孩子精神状态问题，通过网络渠道了解到佛山市禅城儿童心理咨询协会——家莲心理，其在儿童情绪焦虑儿童心理咨询1对1上经验老道，对此挑用家莲心理。 【家莲通过了解发现原因】：学校的原因有1、校园暴力：即便孩子自己没有成为校园暴力的直接受害者，仅仅目睹他人遭受暴力，也可能导致情绪上的困扰2、学业压力：成绩、考试、排名3、同学关系：与同龄人交往中出现冲突、欺凌 家庭存在的问题1、缺乏关注和支持：孩子在家庭中缺乏情感支持和关爱2、家庭关系紧张：家庭中的矛盾父母吵架，缺乏有效的沟通3、期望过高：对孩子的期望过高，给孩子设定无法达到的标 【应对策略】：1.设计培养自信的环境、抵制过度宠爱与缓解 2.通过情景演练让小元开放情绪表达和困扰，给予帮助他们识别和调适焦虑情绪；针对家庭脉络进行缓解，应对可能存在的家庭摩擦，巩固血脉相连者之间的接触和识别 3.教小元感受多面心情，并用话术发泄出来；通过随记、艺术或其他发泄方式，让小元找到相符自己的情绪发泄路子 4.使用认知行为疗法（CBT）、CBT认知行为疗法，教导小元以怎样的渠道应对不乐观的情绪，并通过肌肉放松、正念冥想、深呼吸等情绪调控方法，教导小元稳控情绪。 【孩子的变化】：原先的小元，对学校非常反抗。现况，他已能从容面对校园生活的方方面面。每到周末期间，他不是招募同窗来家里玩，就是和父母一起出行，生活多姿多彩。纵令不时还会感到焦虑，但他已悟出实际可行的放松心情的方法来回应。 校园内，小元的变化令人鼓舞。学习期间，他全情投入听讲，有时会踊跃举手作答。午休放松不再独自躲闪，与同窗共享午餐时光。课余时间，他还加入了电影鉴赏社团，在运动训练中找到了新的喜好。 课余时间，小元会与父母分享感悟校园活动中的有趣的场景，有时还主动参与协助家庭工作。按时完毕作业成为他的新惯常，不再熬夜学习。从最初的迟疑观望到现况天天早到，小元的完善值得广泛关注。靠儿童心理咨询协会心理介入，他再度接纳了校园生活。