拯救封闭的心：这家机构孩子心理咨询如何帮助厌学儿童重生？

【案例名称】：孩子厌学心理咨询孩子指导方案|佛山市机构孩子心理咨询提供 【情况描述】：小丁是一名中学生，近期内上学表现令人担忧。他争吵迟到，整个人都很觉得异于常人。由于难以如约呈上作业，常被老师训斥。尽管如此，小丁的学习热情仍未增加。为了让小丁明白弊端急迫性并校正学习不努力，老师对他进行了出错更多。然而，这一做法却适得其反，导致小丁在读书岁月学习效果大打折扣，严重影响了学习热情。 【孩子具体行为表现】:频繁的小动作：咬指甲、扯头发、挠皮肤；逃避行为：拒绝去学校、逃避与同龄人交往；睡眠问题：入睡困难、夜里容易醒来，或者噩梦频发 【孩子具体情绪表现】:强烈的害怕感：对特定情境或对象显示出异常的恐惧，例如社交恐惧症或特定的恐怖症等；紧张和紧绷：经常处于紧张状态，难以放松等；持续担忧：对小事情过分担心，担心某些不大可能发生的事情或持续关注负面的结果等 【选择机构孩子心理咨询】：小丁家长希望通过厌学心理咨询孩子来解决目下孩子心理问题，通过网上资源了解到佛山市机构孩子心理咨询——家莲心理，其在孩子情绪焦虑心理咨询孩子上经验丰富，对此选择家莲心理。 【家莲通过了解发现原因】：学校的原因有1、同学关系：与同龄人交往中出现冲突、欺凌2、师生关系：与老师相处不融洽，认为老师对自己有偏见3、学业压力：成绩、考试、排名 家庭存在的问题1、家庭关系紧张：家庭中的矛盾父母吵架，缺乏有效的沟通2、期望过高：对孩子的期望过高，给孩子设定无法达到的标3、缺乏关注和支持：孩子在家庭中缺乏情感支持和关爱 【解答方法】： 1.教导小丁区分和诉说多元心绪，鼓励小丁通过随笔、画作等方式诉说心理体验 2.产生和谐友好的氛围，谨防过分呵护，通过游戏给予帮助小丁诉说困境并调和焦虑 3.教授小丁通过正念冥想、肌肉放松、深呼吸等情绪疏导技术，情绪安控，并结合认知行为疗法（CBT）、CBT认知行为疗法，给予帮助小丁区分和变更萎靡的思想模式 4.定位于家庭发展进行指导，提升沟通察觉，解决潜在家庭压力，产生良性互动。 【孩子的变化】：小丁由于机构孩子心理咨询治疗后，逐渐地甘心重返校园了。一开始还有些踌躇不前，但他坚持奋斗日日准点到校。教学过程中，他集中注意力听课，偶尔会积极举手作答。午餐小憩，他不再独自躲闪，而是和同窗朋友一同用餐互动。 课余期间，小丁参与进去了棋艺社团，认识到自己乐意运动项目。回到家，他会和家长分享校园活动中的好玩的见闻，经常还自发性分担家务。他培养习惯了及时完毕作业的常规，杜绝熬夜学习。 周末休息日，小丁发轫约邀同窗朋友来家里玩，或和家长一起外出探索。哪怕时而还会感到焦虑，但他掌控了使用舒缓方式来回应。整体来说，小丁变得愈加地开朗活泼，重新适应了校园日常。