当专业遇上真心：青少年心理辅导工作室预约见证一个厌学儿童的蜕变奇迹

【案例名称】：佛山顺德区青少年心理辅导工作室预约服务案例 【情况描述】：小牧是一名小学生，不久的时期上学表现令人担忧。他言语冲突迟到，整个人都很觉得异于常人。由于没办法及时上报作业，常被导师教育。尽管如此，小牧的学习精力仍未抬高。为了让小牧认知障碍危急性并改正纠正学习动力不足，导师对他进行了给予负面反馈。然而，这一做法却适得其反，导致小牧在在校期间失误频率增加，严重影响了学习精力。 【孩子具体行为表现】:睡眠问题：入睡困难、夜里容易醒来，或者噩梦频发；逃避行为：拒绝去学校、逃避与同龄人交往；频繁的小动作：咬指甲、扯头发、挠皮肤 【孩子具体情绪表现】:紧张和紧绷：经常处于紧张状态，难以放松等；持续担忧：对小事情过分担心，担心某些不大可能发生的事情或持续关注负面的结果等；强烈的害怕感：对特定情境或对象显示出异常的恐惧，例如社交恐惧症或特定的恐怖症等 【选择青少年心理辅导工作室预约】：小牧家长希望通过厌学青少年心理辅导来解决目前阶段少年心理问题，通过网络资源了解到佛山顺德区青少年心理辅导工作室预约——家莲心理，其在青少年情绪焦虑青少年心理辅导上资历深厚，对此挑用家莲心理。 【家莲通过了解发现原因】：学校的原因有1、同学关系：与同龄人交往中出现冲突、欺凌2、师生关系：与老师相处不融洽，认为老师对自己有偏见3、校园暴力：即便孩子自己没有成为校园暴力的直接受害者，仅仅目睹他人遭受暴力，也可能导致情绪上的困扰 家庭存在的问题1、家庭关系紧张：家庭中的矛盾父母吵架，缺乏有效的沟通2、期望过高：对孩子的期望过高，给孩子设定无法达到的标3、缺乏关注和支持：孩子在家庭中缺乏情感支持和关爱 【应对策略】：1.开发和睦共处的环境、阻止过度干预与介入 2.通过思维训练让小牧坦露情感和困扰，帮助他们辨别和排解焦虑情绪；面向家庭变化进行介入，处理可能存在的家庭纷争，创新亲族之间的沟通和辨别 3.教小牧区分多元情感，并用话语陈述出来；通过手记、画作或其他陈述方式，让小牧找到得当自己的情绪陈述门路 4.使用CBT，指导小牧通过哪种方式应对消极的情绪，并通过深呼吸、正念冥想、肌肉放松等情感调整技术，指导小牧控制情绪。 【孩子的变化】：小牧经过青少年心理辅导工作室预约治疗后，逐渐乐意协助重新开启学习之旅了。一开始还有些迟疑，但他坚持不断日日准时到校。上课时，他认真对待每堂课，有时候会踊跃参与回答。中午歇息时，他不再一个人躲起，而是和同学好友共享午餐时刻。 课外学习时间，小牧加入其中了辩论社团，体会到自己爱好体育活动。回到家，他会和家长交流见解校园内的有意思的经历，有时还自发自愿参与家庭工作。他养成习惯了按时交付作业的惯例，避免熬夜工作。 周末日子，小牧起头请邀同学好友来家里玩，或和家长一起外出观光。纵然零星地还会感到焦虑，但他掌握了使用调节状态的方式来处置。整体来说，小牧变得越发显得阳光自信，重新投入了学校活动。