告别社交恐惧：看这家辅导青少年心理平台如何改变早恋儿童

【案例名称】：佛山市南海区辅导青少年心理平台专业处理青少年早恋案例 【情况描述】：小邓是一名小学的学生，近一段时期上学争论不休迟到，学习阶段中整个人都很觉得异于常人。因为上学难以做到及时上报作业常被讲师严厉批评，但是小邓的学习热情还是没有增添。为了让小邓省悟阻碍困难程度并改正纠正学习态度懒散的阻碍，讲师对小邓进行了出错更多，但没想到小邓在学习中反而学习表现每况愈下，严重影响学习热情 【孩子具体行为表现】:逃避行为：拒绝去学校、逃避与同龄人交往；频繁的小动作：咬指甲、扯头发、挠皮肤；睡眠问题：入睡困难、夜里容易醒来，或者噩梦频发 【孩子具体情绪表现】:紧张和紧绷：经常处于紧张状态，难以放松等；强烈的害怕感：对特定情境或对象显示出异常的恐惧，例如社交恐惧症或特定的恐怖症等；持续担忧：对小事情过分担心，担心某些不大可能发生的事情或持续关注负面的结果等 【选择辅导青少年心理平台】：结合多个辅导青少年心理平台完成案例分享对比，小邓父母最终挑用佛山市南海区辅导青少年心理平台——家莲心理来为青少年进行情绪焦虑青少年心理辅导，并早恋、焦虑问题提供应对之方。 【家莲通过了解发现原因】：学校的原因有1、师生关系：与老师相处不融洽，认为老师对自己有偏见2、同学关系：与同龄人交往中出现冲突、欺凌3、校园暴力：即便孩子自己没有成为校园暴力的直接受害者，仅仅目睹他人遭受暴力，也可能导致情绪上的困扰 家庭存在的问题1、缺乏关注和支持：孩子在家庭中缺乏情感支持和关爱2、期望过高：对孩子的期望过高，给孩子设定无法达到的标3、过度保护或控制：家长过度关注和干预孩子的生活会使孩子缺乏独立性，感到压力和焦虑 【应对之方】： 1.教导小邓解读和吐露多样情态，鼓励小邓通过文章、艺术等方式吐露心理体验 2.形成富有挑战的氛围，防备过度紧张，通过角色扮演尽力支持小邓吐露忧愁并化解焦虑 3.疏导小邓通过深呼吸、肌肉放松、正念冥想等情绪治疗技术，情绪安控，并结合认知行为疗法，尽力支持小邓解读和变更负面的认知方式 4.围绕家庭发展进行调控，增幅交谈了解，应对潜在家庭挑战，形成积极氛围。 【孩子的变化】：最初的小邓，对学校性格反抗。时下，他已能从容面对学校记忆的方方面面。每到周末空闲时间，他不是邀集同学好友来家里玩，就是和父母一起出门，生活丰富多元。固然偶尔还会感到焦虑，但他已体会明智的缓解焦虑的技能来应变。 校园内，小邓的变化使人喜出望外。学习期间，他全心投入听讲，时而会积极举手作答。中午休憩时不再一个人回避，与同学好友共享午餐故事。课后，他还加入了电影鉴赏社团，在运动中找到了新的喜好。 课后，小邓会与父母交流见解校园氛围中的好玩的场景，有时还自觉自愿帮助处理家务。如期完毕作业成为他的新习惯做法，避免熬夜工作。从最初的举棋不定到时下每天按时到校，小邓的提高在意。得益于辅导青少年心理平台心理讨论，他再度参与了学校记忆。