早恋也能成为主角：一个家庭的孩子心理治疗机构预约选择经历

【案例名称】：佛山南海孩子心理治疗机构预约提供早恋心理治疗孩子青春期方案 【情况描述】：最近，小学生小窦的学习状态每况愈下。他发生口角迟到，上课时很觉得与众不同。因无法及时上报作业而一直受到导师训斥，但学习状态依然没有增进。导师为了让小窦领悟不足之处影响力度并调节学习意愿低下，对他实施了执行纪律处分措施。不料这一做法反而加剧了不足之处，导致小窦在读书岁月学习效果大打折扣，学习状态严重下滑。 【孩子具体行为表现】:频繁的小动作：咬指甲、扯头发、挠皮肤；睡眠问题：入睡困难、夜里容易醒来，或者噩梦频发；逃避行为：拒绝去学校、逃避与同龄人交往 【孩子具体情绪表现】:强烈的害怕感：对特定情境或对象显示出异常的恐惧，例如社交恐惧症或特定的恐怖症等；紧张和紧绷：经常处于紧张状态，难以放松等；持续担忧：对小事情过分担心，担心某些不大可能发生的事情或持续关注负面的结果等 【选择孩子心理治疗机构预约】：小窦家长希望通过早恋心理治疗孩子青春期来解决现阶段孩子心理问题，通过线上渠道了解到佛山南海孩子心理治疗机构预约——家莲心理，其在孩子情绪焦虑心理治疗孩子青春期上经验老练，对此选用家莲心理。 【家莲通过了解发现原因】：学校的原因有1、校园暴力：即便孩子自己没有成为校园暴力的直接受害者，仅仅目睹他人遭受暴力，也可能导致情绪上的困扰2、同学关系：与同龄人交往中出现冲突、欺凌3、学业压力：成绩、考试、排名 家庭存在的问题1、期望过高：对孩子的期望过高，给孩子设定无法达到的标2、家庭关系紧张：家庭中的矛盾父母吵架，缺乏有效的沟通3、缺乏关注和支持：孩子在家庭中缺乏情感支持和关爱 【应对方法】： 1.通过冒险任务引导小窦告诉情绪，指导舒缓焦虑;同时关注家庭互动，改善沟通，解决问题 2.老师结合认知行为疗法（CBT）、CBT认知行为疗法，指导小希察觉和变更不振奋的心理模式，指导小希如何应对不振奋的情绪。 3.培养小窦察觉并用表达告诉情绪的能力，鼓励用记录、表现等方式告诉内心情绪 4.为小窦编织促进成长的氛围，戒除过度调解，让小窦在和睦氛围中茁壮成长。 【孩子的变化】：小窦得益于孩子心理治疗机构预约治疗后，慢慢地甘心重新就读了。最初时还有些犹豫观望，但他坚持下去每天按时上学。上课时，他注意力集中听课，有些时候会踊跃表达想法。午间歇息，他不再独自隐藏，而是和同班同学共进午餐交友。 下课之后，小窦加入进来了志愿者社团，领悟到自己倾心运动项目。回到家，他会和家长交流见解学校环境中的好玩的场景，时不时还自觉自愿分担家庭工作。他培养了按时完毕作业的习惯做法，停止拖延到深夜。 周末假期，小窦开启召请同班同学来家里玩，或和家长一起外出活动。即便有时会还会感到焦虑，但他体会了使用放松身心的方式来从容应对
。整体来说，小窦变得越来越开朗自信，再度回归了校园时光。