当专业遇上真心：青少年机构青少年心理督导见证一个网瘾儿童的蜕变奇迹

【案例名称】：青少年网瘾处理方案|由佛山市南海区青少年机构青少年心理督导提供 【情况描述】：小宫是一名小学生，近段时间上学表现令人担忧。他斗嘴迟到，整个人都很觉得格格不入。由于难以及时提交作业，常被讲师斥责。尽管如此，小宫的学习成果仍未提升。为了让小宫察觉到难处严重性并修改学习态度消极，讲师对他进行了采取严格管理。然而，这一做法却适得其反，导致小宫在在校期间问题层出不穷，严重影响了学习成果。 【孩子具体行为表现】:睡眠问题：入睡困难、夜里容易醒来，或者噩梦频发；逃避行为：拒绝去学校、逃避与同龄人交往；频繁的小动作：咬指甲、扯头发、挠皮肤 【孩子具体情绪表现】:紧张和紧绷：经常处于紧张状态，难以放松等；强烈的害怕感：对特定情境或对象显示出异常的恐惧，例如社交恐惧症或特定的恐怖症等；持续担忧：对小事情过分担心，担心某些不大可能发生的事情或持续关注负面的结果等 【选择青少年机构青少年心理督导】：结合多个青少年机构青少年心理督导完成案例展示对比，小宫家长最终选择佛山市南海区青少年机构青少年心理督导——家莲心理来为青少年进行情绪焦虑青少年督导心理，并网瘾、焦虑问题提供处理方案。 【家莲通过了解发现原因】：学校的原因有1、学业压力：成绩、考试、排名2、师生关系：与老师相处不融洽，认为老师对自己有偏见3、校园暴力：即便孩子自己没有成为校园暴力的直接受害者，仅仅目睹他人遭受暴力，也可能导致情绪上的困扰 家庭存在的问题1、期望过高：对孩子的期望过高，给孩子设定无法达到的标2、缺乏关注和支持：孩子在家庭中缺乏情感支持和关爱3、家庭关系紧张：家庭中的矛盾父母吵架，缺乏有效的沟通 【处理方案】： 1.通过趣味测试引导小宫吐露情绪，尽力支持化解焦虑;同时关注家庭结构，改善联络，解决问题 2.老师结合认知行为疗法，尽力支持小鹿认识和改动懈怠的理念模式，灌输小鹿以怎样方式应对懈怠的情绪。 3.培养小宫认识并用语言吐露情绪的能力，鼓励用随笔、素描等方式吐露内心活动 4.为小宫开发健康的发展氛围，制止过度纾解，让小宫在和谐关系中和谐成长。 【孩子的变化】：小宫依赖青少年机构青少年心理督导治疗后，日益欣然同意重新开始学习了。最初期还有些犹豫不决，但他坚持学习每天准时到校。授课时，他专心听讲，随机会主动参与回答。午餐憩息，他不再一个人逃避，而是和同班朋友一同用餐联络。 课外时间，小宫加入其间了篮球社团，认知到自己钟情体能训练。回到家，他会和家长分享感悟学校日常中的有趣的事，某些时候还积极性参与家务。他建立了及时完工作业的常规性行为，杜绝熬夜学习。 周末放松时光，小宫起步召集同班朋友来家里玩，或和家长一起外出远足。即便间歇性还会感到焦虑，但他领会了使用调节状态的方式来应对自如。整体来说，小宫变得越来越明显乐观豁达，重新融入了学校岁月。