别让性格定义孩子：青少年儿童心理咨询平台让早恋儿童绽放光彩

【案例名称】：青少年儿童早恋青少年儿童情绪心理咨询指导方案|佛山市青少年儿童心理咨询平台提供 【情况描述】：最近，小学生小麻的学习积极性每况愈下。他言语交锋迟到，上课时很感到格格不入。因力不从心如约呈上作业而持续地受到导师呵斥，但学习积极性依然没有提升增长。导师为了让小麻意识到挑战风险程度并改进学习不积极，对他实施了进行思想教育措施。不料这一做法反而加剧了挑战，导致小麻在学习阶段学习状态恶化，学习积极性严重下滑。 【孩子具体行为表现】:频繁的小动作：咬指甲、扯头发、挠皮肤；睡眠问题：入睡困难、夜里容易醒来，或者噩梦频发；逃避行为：拒绝去学校、逃避与同龄人交往 【孩子具体情绪表现】:强烈的害怕感：对特定情境或对象显示出异常的恐惧，例如社交恐惧症或特定的恐怖症等；持续担忧：对小事情过分担心，担心某些不大可能发生的事情或持续关注负面的结果等；紧张和紧绷：经常处于紧张状态，难以放松等 【选择青少年儿童心理咨询平台】：结合多所青少年儿童心理咨询平台事例成功对比，小麻家长最终择定佛山市青少年儿童心理咨询平台——家莲心理来为青少年儿童进行情绪焦虑青少年儿童情绪心理咨询，并早恋、焦虑问题提供应对方案。 【家莲通过了解发现原因】：学校的原因有1、校园暴力：即便孩子自己没有成为校园暴力的直接受害者，仅仅目睹他人遭受暴力，也可能导致情绪上的困扰2、同学关系：与同龄人交往中出现冲突、欺凌3、师生关系：与老师相处不融洽，认为老师对自己有偏见 家庭存在的问题1、缺乏关注和支持：孩子在家庭中缺乏情感支持和关爱2、期望过高：对孩子的期望过高，给孩子设定无法达到的标3、过度保护或控制：家长过度关注和干预孩子的生活会使孩子缺乏独立性，感到压力和焦虑 【应对方案】：1.产生充满正能量的氛围、避免过分照顾与修正 2.通过情境模拟让小麻积极表达情绪和不安，给予帮助他们明白和调节焦虑情绪；专注于家庭文化进行修正，处理可能存在的家庭龃龉，扩展家属之间的交际和明白 3.教小麻认知复杂心理，并用字句发泄出来；通过日记、绘画或其他发泄方式，让小麻找到妥当自己的情绪发泄门路 4.使用认知行为疗法（CBT）、CBT认知行为疗法，指导小麻围绕何种问题应对没信心的情绪，并通过正念冥想、肌肉放松、深呼吸等情感控制技艺，指导小麻控制心情。 【孩子的变化】：曾经的小麻，对学校非常抗拒。现在，他已能从容面对学校文化的方方面面。每到周末休闲时光，他不是聚集同学来家里玩，就是和家长一起外出游览，生活绚丽多彩。哪怕零星还会感到焦虑，但他已领会强力有效的放松身心的方式来应急。 校园内，小麻的变化使人欢欣鼓舞。上课期间，他专心听讲，某些时候会主动展示知识。午休时不再一个人躲起，与同学一起午餐畅聊。下课时间，他还加入了环保社团，在运动锻炼中找到了新的爱好。 下课时间，小麻会与家长交流趣事校园生活中的有意思的见闻，有时还主动性协助家庭工作。准时完毕作业成为他的新常规性，停止。从最初的犹豫到现在天天按时到校，小麻的完善值得注意。通过青少年儿童心理咨询平台心理问诊，他再度融入了学校文化。