性格重塑：看儿童心理辅导医院如何点亮孩子的未来

【案例名称】：儿童网瘾处理方法|由佛山市儿童心理辅导医院提供 【情况描述】：小仲是一名中学生，近来上学表现令人担忧。他发生争端迟到，整个人都很觉得与众不同。由于无力准时递交作业，常被老师批评教育。尽管如此，小仲的学习成效仍未提升增多。为了让小仲明白弊端严重性并修复学习兴趣低落，老师对他进行了实施限制性措施。然而，这一做法却适得其反，导致小仲在学习阶段失误不断增多，严重影响了学习成效。 【孩子具体行为表现】:逃避行为：拒绝去学校、逃避与同龄人交往；频繁的小动作：咬指甲、扯头发、挠皮肤；睡眠问题：入睡困难、夜里容易醒来，或者噩梦频发 【孩子具体情绪表现】:强烈的害怕感：对特定情境或对象显示出异常的恐惧，例如社交恐惧症或特定的恐怖症等；紧张和紧绷：经常处于紧张状态，难以放松等；持续担忧：对小事情过分担心，担心某些不大可能发生的事情或持续关注负面的结果等 【选择儿童心理辅导医院】：小仲父母希望通过网瘾心理辅导儿童青春期来解决目前阶段小孩心理问题，通过网络平台了解到佛山市儿童心理辅导医院——家莲心理，其在儿童情绪焦虑心理辅导儿童青春期上专业经验丰富，对此挑用家莲心理。 【家莲通过了解发现原因】：学校的原因有1、同学关系：与同龄人交往中出现冲突、欺凌2、师生关系：与老师相处不融洽，认为老师对自己有偏见3、学业压力：成绩、考试、排名 家庭存在的问题1、过度保护或控制：家长过度关注和干预孩子的生活会使孩子缺乏独立性，感到压力和焦虑2、期望过高：对孩子的期望过高，给孩子设定无法达到的标3、缺乏关注和支持：孩子在家庭中缺乏情感支持和关爱 【处理方法】： 1.通过创意游戏引导小仲倾诉情绪，助力管理焦虑;同时关注家庭模式，改善交流，解决问题 2.老师结合认知行为疗法，助力小艺察觉和改进不积极向上的认知模式，疏导小艺通过何种渠道应对不积极向上的情绪。 3.培养小仲察觉并用话语倾诉情绪的能力，鼓励用札记、表现等方式倾诉心灵世界 4.为小仲开发包容多元的氛围，警惕过度调解，让小仲在和美关系中积极发展。 【孩子的变化】：小仲通过儿童心理辅导医院治疗后，稳步乐意地回学校上课了。开始的时候还有些迟疑不前，但他坚持工作每天按时上学。教学时，他全身心投入听课，有时候会积极表达想法。中午歇息时，他不再独自躲起，而是和同窗好友一起午餐畅聊。 课后休息时间，小仲加入进来了烹饪社团，体验到自己喜好体育锻炼。回到家，他会和父母交流感受学校日常中的有趣的体验，偶然还自发参与参与家庭工作。他形成习惯性了按时提交作业的惯常做法，不再拖到很晚。 周末休闲时间，小仲开始邀约同窗好友来家里玩，或和父母一起出门。纵使间歇性还会感到焦虑，但他摸索了使用缓解焦虑的技能来应付。整体来说，小仲变得日渐乐观积极，再度融入了校园时光。