从自闭到阳光：早恋儿童在儿童心理督导公司的蜕变记

【案例名称】：专业佛山市儿童心理督导公司提供早恋儿童性格心理督导案例 【情况描述】：小仰是一名中学的学生，近段时间上学斗嘴迟到，学习阶段整个人都很感到格格不入。因为上学不能按期交付作业常被教师责骂，但是小仰的学习产出还是没有加强。为了让小仰意识漏洞严重性并改善学习态度消极的漏洞，教师对小仰进行了采取强制干预，但没想到小仰在学习中反而学习效率大幅降低，严重影响学习产出 【孩子具体行为表现】:频繁的小动作：咬指甲、扯头发、挠皮肤；睡眠问题：入睡困难、夜里容易醒来，或者噩梦频发；逃避行为：拒绝去学校、逃避与同龄人交往 【孩子具体情绪表现】:持续担忧：对小事情过分担心，担心某些不大可能发生的事情或持续关注负面的结果等；强烈的害怕感：对特定情境或对象显示出异常的恐惧，例如社交恐惧症或特定的恐怖症等；紧张和紧绷：经常处于紧张状态，难以放松等 【选择儿童心理督导公司】：结合多所儿童心理督导公司成功案例展示对比，小仰家长最终选择佛山市儿童心理督导公司——家莲心理来为儿童进行情绪焦虑儿童性格心理督导，并早恋、焦虑问题提供应对方案。 【家莲通过了解发现原因】：学校的原因有1、师生关系：与老师相处不融洽，认为老师对自己有偏见2、同学关系：与同龄人交往中出现冲突、欺凌3、校园暴力：即便孩子自己没有成为校园暴力的直接受害者，仅仅目睹他人遭受暴力，也可能导致情绪上的困扰 家庭存在的问题1、过度保护或控制：家长过度关注和干预孩子的生活会使孩子缺乏独立性，感到压力和焦虑2、缺乏关注和支持：孩子在家庭中缺乏情感支持和关爱3、家庭关系紧张：家庭中的矛盾父母吵架，缺乏有效的沟通 【应对方案】： 1.通过趣味活动引导小仰讲述情绪，协助缓解焦虑;同时关注家庭现状，改善接触，处理问题 2.老师结合认知行为疗法，协助小宝领悟和变更懈怠的思想方式，教导小宝围绕哪些问题应对懈怠的情绪。 3.培养小仰领悟并用措辞讲述情绪的能力，鼓励用等方式讲述内心世界 4.为小仰开创温馨舒适的氛围，防止过度干预，让小仰在积极氛围中和谐成长。 【孩子的变化】：小仰借助于儿童心理督导公司治疗后，逐渐愿意尝试重新开启学习之旅了。当初还有些犹疑，但他坚持不懈每日早到。学习期间，他开始认真听讲，有时候会积极参与互动。午休放松，他不再独自躲着，而是和校友们共享午餐时光。 课余娱乐时间，小仰参与活动了手工艺社团，体会到自己热衷体育训练。回到家，他会和家长交流想法校园情境中的好玩的场景，个别情况下还自发自愿帮做家务。他形成习惯性了及时提交作业的习俗，停止。 周末自由时间，小仰启航约见校友们来家里玩，或和家长一起外出游玩。纵使有时候还会感到焦虑，但他了解了使用缓解压力的方式来应付。整体来说，小仰变得越发地开朗活泼，再度适应了校园记忆。