6周奇迹：孩子心理治疗学校预约让叛逆男孩变身课堂明星

【案例名称】：佛山孩子心理治疗学校预约提供叛逆孩子心理治疗方案 【情况描述】：小甘是一名小学的学生，近日来上学发生摩擦迟到，学习阶段整个人都很感到格格不入。因为上学力不从心如期完成作业常被教师训斥，但是小甘的学习进度还是没有提升加强。为了让小甘醒悟麻烦关键性并改造学习态度散漫的麻烦，教师对小甘进行了给予警告性处分，但没想到小甘在学习中反而学习成效下滑，严重影响学习进度 【孩子具体行为表现】:睡眠问题：入睡困难、夜里容易醒来，或者噩梦频发；逃避行为：拒绝去学校、逃避与同龄人交往；频繁的小动作：咬指甲、扯头发、挠皮肤 【孩子具体情绪表现】:强烈的害怕感：对特定情境或对象显示出异常的恐惧，例如社交恐惧症或特定的恐怖症等；持续担忧：对小事情过分担心，担心某些不大可能发生的事情或持续关注负面的结果等；紧张和紧绷：经常处于紧张状态，难以放松等 【选择孩子心理治疗学校预约】：小甘父母通过在线渠道了解到佛山孩子心理治疗学校预约，家莲心理，其在叛逆孩子心理治疗专业能级强，因此挑用他。 【家莲通过了解发现原因】：学校的原因有1、校园暴力：即便孩子自己没有成为校园暴力的直接受害者，仅仅目睹他人遭受暴力，也可能导致情绪上的困扰2、师生关系：与老师相处不融洽，认为老师对自己有偏见3、学业压力：成绩、考试、排名 家庭存在的问题1、过度保护或控制：家长过度关注和干预孩子的生活会使孩子缺乏独立性，感到压力和焦虑2、期望过高：对孩子的期望过高，给孩子设定无法达到的标3、家庭关系紧张：家庭中的矛盾父母吵架，缺乏有效的沟通 【解困方案】： 1.教导小甘洞察和告诉多元情态，鼓励小甘通过文字、图画等方式告诉内心情感 2.打造和睦共处的环境，抵制过分溺爱，通过益智闯关协助小甘告诉心结并调和焦虑 3.教授小甘通过深呼吸、肌肉放松、正念冥想等心理调控技术，情绪平稳，并结合认知行为疗法（CBT）、CBT认知行为疗法，协助小甘洞察和转变萎靡的认知模式 4.聚焦于家庭生态进行调控，增加接触把握，解决潜在家庭障碍，打造融洽环境。 【孩子的变化】：初期的小甘，对学校野蛮反对。当前，他已能从容面对学校记忆的方方面面。每到周末休闲时光，他不是邀集同班同学们来家里玩，就是和父母一起出行，生活丰富多彩。即或随机还会感到焦虑，但他已把握实际可行的放松身心的方式来应付。 校园内，小甘的变化使人欣慰。学习时，他全情投入听讲，时不时会积极举手作答。午餐时间不再一个人躲开，与同班同学们一起午餐叙旧。下课后，他还加入了合唱团，在体能训练中找到了新的热情。 下课后，小甘会与父母分享喜悦校园活动中的有趣的插曲，有时还积极自愿帮助家庭工作。及时完毕作业成为他的新惯例，避免熬夜工作。从最初的拿不定主意到当前每日按时上学，小甘的升级值得人们的注意。托孩子心理治疗学校预约心理面谈，他再度参与了学校记忆。