拯救封闭的心：这家儿童心理咨询协会如何帮助叛逆儿童重生？

【案例名称】：佛山顺德区儿童心理咨询协会提供叛逆儿童性格心理咨询指导案例 【情况描述】：最近，小学生小安的学习潜力每况愈下。他起争执迟到，上课时很感到与众不同。因不能按时完成作业而常常受到老师训诫，但学习潜力依然没有升高。老师为了让小安认识到不足之处棘手程度并修改学习态度懒散，对他实施了给予负面反馈措施。不料这一做法反而加剧了不足之处，导致小安在学习阶段中学习成效不断下滑，学习潜力严重下滑。 【孩子具体行为表现】:逃避行为：拒绝去学校、逃避与同龄人交往；睡眠问题：入睡困难、夜里容易醒来，或者噩梦频发；频繁的小动作：咬指甲、扯头发、挠皮肤 【孩子具体情绪表现】:强烈的害怕感：对特定情境或对象显示出异常的恐惧，例如社交恐惧症或特定的恐怖症等；持续担忧：对小事情过分担心，担心某些不大可能发生的事情或持续关注负面的结果等；紧张和紧绷：经常处于紧张状态，难以放松等 【选择儿童心理咨询协会】：小安家长通过互联网渠道了解到佛山顺德区儿童心理咨询协会，家莲心理，其在叛逆儿童性格心理咨询专业能力素质强，因此择定他。 【家莲通过了解发现原因】：学校的原因有1、同学关系：与同龄人交往中出现冲突、欺凌2、师生关系：与老师相处不融洽，认为老师对自己有偏见3、校园暴力：即便孩子自己没有成为校园暴力的直接受害者，仅仅目睹他人遭受暴力，也可能导致情绪上的困扰 家庭存在的问题1、缺乏关注和支持：孩子在家庭中缺乏情感支持和关爱2、过度保护或控制：家长过度关注和干预孩子的生活会使孩子缺乏独立性，感到压力和焦虑3、期望过高：对孩子的期望过高，给孩子设定无法达到的标 【解成法子】：1.孕育包容多元的氛围、规避过度干涉与引导 2.通过角色扮演让小安陈述情感和困扰，协助他们解读和调理焦虑情绪；对号入座家庭气氛进行引导，处理可能存在的家庭裂痕，增进家族亲眷之间的交谈和解读 3.教小安领悟多样心境，并用字眼倾吐出来；通过记录、表现或其他倾吐方式，让小安找到贴切自己的情绪倾吐做法 4.使用认知行为疗法，引导小安通过什么渠道应对缺乏动力的情绪，并通过肌肉放松、深呼吸、正念冥想等情绪调节技术，引导小安安抚情绪。 【孩子的变化】：小安借助于儿童心理咨询协会治疗后，慢慢地乐意赞同恢复学习了。起初还有些迟疑不前，但他坚持努力每天准时到校。课堂学习中，他专心听讲，间或会踊跃表达想法。午餐憩息，他不再独自避开，而是和同年级同学们共享午餐时光。 课外活动时间，小安加入进来了辩论社团，意识到自己爱好运动。回到家，他会和家长交流经验校园情境中的有意思的经历，经常还自发参与协助家务。他养成良好习惯了准时交付作业的习俗，杜绝熬夜学习。 周末假日，小安开场邀来同年级同学们来家里玩，或和家长一起外出游览。尽管偶尔会还会感到焦虑，但他掌握了使用缓解紧张的技能来处置。整体来说，小安变得愈加地自信满满，重新融入了校园记忆。