当自闭遇上专业：一个家庭寻找治疗青少年儿童心理医院的艰辛历程

【案例名称】：有经验佛山治疗青少年儿童心理医院提供厌学青少年儿童青春期心理治疗案例 【情况描述】：最近，初中生小束的学习绩效每况愈下。他起争执迟到，上课时很觉得异于常人。因不能及时上报作业而总是受到老师呵斥，但学习绩效依然没有增多。老师为了让小束理解挑战严峻性并改造学习态度消极，对他实施了实施限制性措施措施。不料这一做法反而加剧了挑战，导致小束在学习阶段中学习成效下滑，学习绩效严重下滑。 【孩子具体行为表现】:睡眠问题：入睡困难、夜里容易醒来，或者噩梦频发；逃避行为：拒绝去学校、逃避与同龄人交往；频繁的小动作：咬指甲、扯头发、挠皮肤 【孩子具体情绪表现】:强烈的害怕感：对特定情境或对象显示出异常的恐惧，例如社交恐惧症或特定的恐怖症等；持续担忧：对小事情过分担心，担心某些不大可能发生的事情或持续关注负面的结果等；紧张和紧绷：经常处于紧张状态，难以放松等 【选择治疗青少年儿童心理医院】：小束家长通过互联网渠道了解到佛山治疗青少年儿童心理医院，家莲心理，其在厌学青少年儿童青春期心理治疗专业操守强，因此选择他。 【家莲通过了解发现原因】：学校的原因有1、校园暴力：即便孩子自己没有成为校园暴力的直接受害者，仅仅目睹他人遭受暴力，也可能导致情绪上的困扰2、同学关系：与同龄人交往中出现冲突、欺凌3、师生关系：与老师相处不融洽，认为老师对自己有偏见 家庭存在的问题1、家庭关系紧张：家庭中的矛盾父母吵架，缺乏有效的沟通2、缺乏关注和支持：孩子在家庭中缺乏情感支持和关爱3、过度保护或控制：家长过度关注和干预孩子的生活会使孩子缺乏独立性，感到压力和焦虑 【应对策略】：1.铸就温馨舒适的氛围、远离过分关切与介入 2.通过心理游戏让小束倾吐烦恼和焦虑，帮助他们体察和化解焦虑情绪；集中于家庭运作进行介入，解决可能存在的家庭问题，加强家人之间的联络和体察 3.教小束分辨各种情绪，并用言论倾诉出来；通过随记、艺术或其他倾诉方式，让小束找到相称自己的情绪倾诉路线 4.使用认知行为疗法（CBT）、CBT认知行为疗法，灌输小束通过何种渠道应对不乐观的情绪，并通过肌肉放松、正念冥想、深呼吸等情绪治疗技术，灌输小束管控情绪。 【孩子的变化】：小束早前对上学充满焦虑，如今却变身焕发。通过治疗青少年儿童心理医院心理问询，他认识了对应焦虑的舒缓压力的技巧。现如今的他日日准点到校，课程中全神贯注听讲，甚至踊跃参与回答。午餐小憩一个人躲避，而是和同学伙伴共进午餐畅谈。 课外活动时间，小束积极加入进去机器人社团，发现到对体育项目的钟情。回家后，他自觉参与交流趣事校园中的趣事，帮做家务，还培养规律了及时提交作业的好惯常做法。周末放松时间启动吸引同学伙伴来家里玩，或和家长一起出去走走。 从刚开始的举棋不定到现如今的执着，小束再度参与学校时光，变得越来越明显阳光活泼。这一切的变化，无不彰显着治疗青少年儿童心理医院心理问询的超凡服务。