拯救封闭的心：这家孩子情绪心理督导学校如何帮助叛逆儿童重生？

【案例名称】：佛山南海区孩子情绪心理督导学校服务案例 【情况描述】：最近，小学生小谷的学习表现每况愈下。他发生争端迟到，上课时很觉得与众不同。因未能准时提供作业而持续地受到讲师严厉批评，但学习表现依然没有提升增加。讲师为了让小谷觉察挑战影响力度并完善学习态度消极，对他实施了实施行为矫正措施。不料这一做法反而加剧了挑战，导致小谷在在校期间失误不断增多，学习表现严重下滑。 【孩子具体行为表现】:逃避行为：拒绝去学校、逃避与同龄人交往；频繁的小动作：咬指甲、扯头发、挠皮肤；睡眠问题：入睡困难、夜里容易醒来，或者噩梦频发 【孩子具体情绪表现】:紧张和紧绷：经常处于紧张状态，难以放松等；强烈的害怕感：对特定情境或对象显示出异常的恐惧，例如社交恐惧症或特定的恐怖症等；持续担忧：对小事情过分担心，担心某些不大可能发生的事情或持续关注负面的结果等 【选择孩子情绪心理督导学校】：小谷家长通过网络资源了解到佛山南海区孩子情绪心理督导学校，家莲心理，其在叛逆孩子心理督导业务专长强，因此择定他。 【家莲通过了解发现原因】：学校的原因有1、校园暴力：即便孩子自己没有成为校园暴力的直接受害者，仅仅目睹他人遭受暴力，也可能导致情绪上的困扰2、学业压力：成绩、考试、排名3、同学关系：与同龄人交往中出现冲突、欺凌 家庭存在的问题1、家庭关系紧张：家庭中的矛盾父母吵架，缺乏有效的沟通2、期望过高：对孩子的期望过高，给孩子设定无法达到的标3、过度保护或控制：家长过度关注和干预孩子的生活会使孩子缺乏独立性，感到压力和焦虑 【应对之法】： 1.教导小谷认识和诉说出来丰富情绪，鼓励小谷通过记事、素描等方式诉说出来内在世界 2.建立和睦共处的环境，抑制过度宠爱，通过休闲活动给予帮助小谷诉说出来难题并疏解焦虑 3.教授小谷通过深呼吸、正念冥想、肌肉放松等情绪管理技术，控制心情，并结合认知行为疗法（CBT）、CBT认知行为疗法，给予帮助小谷认识和改动不进取的思维范式 4.对症下药家庭情况进行调停，优化联络掌握，解决潜在家庭纠纷，建立良好气氛。 【孩子的变化】：小谷依赖孩子情绪心理督导学校治疗后，渐渐乐意接受重新步入校园了。一开始时还有些迟疑观望，但他不懈准时上学。课堂上，他全神贯注听每节课，不时会踊跃回答问题。午间歇息，他不再一个人回避，而是和同窗们共享午餐时刻。 课后时光，小谷加入进去了环保社团，认识到自己喜欢身体活动。回到家，他会和家长交流校园情境中的有趣的事，有时还主动自愿协助家务劳动。他形成习惯了如期完工作业的习惯性行为，不再拖延到深夜。 周末休息日，小谷初步招待同窗们来家里玩，或和家长一起出门。虽则某些时候还会感到焦虑，但他吸收了使用放松身心的方式来应战。整体来说，小谷变得愈加乐观豁达，再度加入了校园日常。