性格并非天注定：这家孩子心理治疗机构预约让叛逆童变外向

【案例名称】：佛山市顺德区孩子心理治疗机构预约专业解决孩子叛逆案例 【情况描述】：最近，小学生小宋的学习效率每况愈下。他起争执迟到，上课时很感到格格不入。因不能按期交付作业而总在受到导师责骂，但学习效率依然没有增进。导师为了让小宋理解隐患急迫性并校正学习懈怠，对他实施了施加压力措施。不料这一做法反而加剧了隐患，导致小宋在上学时出错更多，学习效率严重下滑。 【孩子具体行为表现】:频繁的小动作：咬指甲、扯头发、挠皮肤；睡眠问题：入睡困难、夜里容易醒来，或者噩梦频发；逃避行为：拒绝去学校、逃避与同龄人交往 【孩子具体情绪表现】:强烈的害怕感：对特定情境或对象显示出异常的恐惧，例如社交恐惧症或特定的恐怖症等；持续担忧：对小事情过分担心，担心某些不大可能发生的事情或持续关注负面的结果等；紧张和紧绷：经常处于紧张状态，难以放松等 【选择孩子心理治疗机构预约】：小宋父母希望通过叛逆心理治疗孩子来解决当前少年心理问题，通过网络资源了解到佛山市顺德区孩子心理治疗机构预约——家莲心理，其在孩子情绪焦虑心理治疗孩子上经验丰富，对此挑用家莲心理。 【家莲通过了解发现原因】：学校的原因有1、学业压力：成绩、考试、排名2、师生关系：与老师相处不融洽，认为老师对自己有偏见3、同学关系：与同龄人交往中出现冲突、欺凌 家庭存在的问题1、缺乏关注和支持：孩子在家庭中缺乏情感支持和关爱2、期望过高：对孩子的期望过高，给孩子设定无法达到的标3、过度保护或控制：家长过度关注和干预孩子的生活会使孩子缺乏独立性，感到压力和焦虑 【应对方法】： 1.教导小宋感受和诉说多元心绪，鼓励小宋通过手札、艺术等方式诉说内心情感 2.建立包容多元的氛围，戒除过度保护，通过情境模拟推动发展小宋诉说难题并疏解焦虑 3.引导小宋通过深呼吸、正念冥想、肌肉放松等情绪平衡技术，稳定情绪，并结合认知行为疗法，推动发展小宋感受和改变不热衷的思想方式 4.聚焦家庭发展进行斡旋，提高接触认知，应对潜在家庭摩擦，建立互助环境。 【孩子的变化】：本来的小宋，对学校很排斥。当前，他已能从容面对校园日常的方方面面。每到周末空闲时间，他不是请邀同窗来家里玩，就是和父母一起外出观光，生活丰富多姿。虽然如此
间或地
还会感到焦虑，但他已领会明智的调节状态的方式来应对自如。 校园内，小宋的变化令人欣喜。课上，他认真听教师讲解，间或地会积极回应问题。午间休息时间不再独自躲藏，与同窗共进午餐交谈。课外活动时间，他还加入了舞蹈社团，在运动训练中找到了新的兴趣。 课外活动时间，小宋会与父母分享见闻校园氛围中的有意思的经历，有时还自发参与帮助做家务。准时交付作业成为他的新惯例做法，避免熬夜工作。从最初的犹疑不决到当前每天准点到校，小宋的完善值得重视。经过孩子心理治疗机构预约心理问话，他重新投入了校园日常。