厌学不是终点：这家孩子公司心理辅导让厌学儿童重获新生

【案例名称】：孩子厌学解困方案|由佛山市禅城区孩子公司心理辅导提供 【情况描述】：小吉是一名初中的学生，最近一段时期上学言语不和迟到，读书岁月整个人都很感到与众不同。因为上学无能为力按时上交作业常被讲师批评，但是小吉的学习进度还是没有升高。为了让小吉觉察不足之处困难程度并重塑学习不勤奋的不足之处，讲师对小吉进行了实施行为矫正，但没想到小吉在学习中反而学习效果大打折扣，严重影响学习进度 【孩子具体行为表现】:逃避行为：拒绝去学校、逃避与同龄人交往；频繁的小动作：咬指甲、扯头发、挠皮肤；睡眠问题：入睡困难、夜里容易醒来，或者噩梦频发 【孩子具体情绪表现】:强烈的害怕感：对特定情境或对象显示出异常的恐惧，例如社交恐惧症或特定的恐怖症等；紧张和紧绷：经常处于紧张状态，难以放松等；持续担忧：对小事情过分担心，担心某些不大可能发生的事情或持续关注负面的结果等 【选择孩子公司心理辅导】：小吉家长希望通过厌学孩子心理辅导1对1来解决此阶段小孩心理问题，通过互联网路径了解到佛山市禅城区孩子公司心理辅导——家莲心理，其在孩子情绪焦虑孩子心理辅导1对1上实践丰富，对此择定家莲心理。 【家莲通过了解发现原因】：学校的原因有1、校园暴力：即便孩子自己没有成为校园暴力的直接受害者，仅仅目睹他人遭受暴力，也可能导致情绪上的困扰2、学业压力：成绩、考试、排名3、同学关系：与同龄人交往中出现冲突、欺凌 家庭存在的问题1、缺乏关注和支持：孩子在家庭中缺乏情感支持和关爱2、期望过高：对孩子的期望过高，给孩子设定无法达到的标3、家庭关系紧张：家庭中的矛盾父母吵架，缺乏有效的沟通 【解困方案】： 1.通过趣味活动引导小吉表达情绪，助力调和焦虑;同时关注家庭现状，改善联络，应对问题 2.老师结合认知行为疗法（CBT）、CBT认知行为疗法，助力小洋感知和改进不活跃的认知结构，灌输小洋通过哪种方式应对不活跃的情绪。 3.培养小吉感知并用言辞表达情绪的能力，鼓励用日记、绘画等方式表达内心活动 4.为小吉策划促进成长的氛围，远离过度平衡，让小吉在良性互动中全方位发展。 【孩子的变化】：小吉托孩子公司心理辅导治疗后，逐渐地欣然重返学习生涯了。开始的时候还有些拿不定主意，但他坚持下去每天按时到校。课程中，他全神贯注听每节课，时不时会踊跃参与回答。午餐时间，他不再一个人躲起来，而是和同窗好友共享午餐时光。 课外活动时间，小吉报名加入了辩论社团，发觉自己爱慕运动锻炼。回到家，他会和家长分享心得学校中的有趣的体验，不定期还主动参与参与家务劳动。他形成了及时完毕作业的惯常做法，避免晚睡。 周末自由时间，小吉开端邀约同窗好友来家里玩，或和家长一起出门。就算有时会还会感到焦虑，但他领会了使用放松心情的方法来回应。整体来说，小吉变得越来越多阳光大方，重新融合了学校日常。