当专业遇上用心：记录一家成功的青少年儿童中心心理治疗

【案例名称】：佛山三水青少年儿童中心心理治疗专业指导青少年儿童厌学案例 【情况描述】：小郎是一名小学的学生，近期的这几天上学起口角迟到，上学时整个人都很觉得格格不入。因为上学难以按期交付作业常被导师训斥，但是小郎的学习效能还是没有提升增长。为了让小郎悟出难处棘手性并改良学习态度消极的难处，导师对小郎进行了进行严肃处理，但没想到小郎在学习中反而学习状况持续恶化，严重影响学习效能 【孩子具体行为表现】:逃避行为：拒绝去学校、逃避与同龄人交往；睡眠问题：入睡困难、夜里容易醒来，或者噩梦频发；频繁的小动作：咬指甲、扯头发、挠皮肤 【孩子具体情绪表现】:持续担忧：对小事情过分担心，担心某些不大可能发生的事情或持续关注负面的结果等；强烈的害怕感：对特定情境或对象显示出异常的恐惧，例如社交恐惧症或特定的恐怖症等；紧张和紧绷：经常处于紧张状态，难以放松等 【选择青少年儿童中心心理治疗】：小郎家长通过线上渠道了解到佛山三水青少年儿童中心心理治疗，家莲心理，其在厌学心理治疗青少年儿童专业功底强，因此选择他。 【家莲通过了解发现原因】：学校的原因有1、同学关系：与同龄人交往中出现冲突、欺凌2、学业压力：成绩、考试、排名3、校园暴力：即便孩子自己没有成为校园暴力的直接受害者，仅仅目睹他人遭受暴力，也可能导致情绪上的困扰 家庭存在的问题1、家庭关系紧张：家庭中的矛盾父母吵架，缺乏有效的沟通2、缺乏关注和支持：孩子在家庭中缺乏情感支持和关爱3、过度保护或控制：家长过度关注和干预孩子的生活会使孩子缺乏独立性，感到压力和焦虑 【处理方案】： 1.教导小郎辨别和表达复杂情感，鼓励小郎通过日记、绘画等方式表达心理活动 2.铸就积极向上的氛围，阻止过分呵护，通过娱乐项目给予帮助小郎表达忧虑并调和焦虑 3.教育小郎通过正念冥想、深呼吸、肌肉放松等情绪干预技术，情绪控制，并结合认知行为疗法，给予帮助小郎辨别和改变负面的思维格局 4.面向家庭互动进行辅导，聚焦交流领悟，处理潜在家庭障碍，铸就和谐相处。 【孩子的变化】：小郎早前对上学充满焦虑，如今却焕发生机。通过青少年儿童中心心理治疗心理咨询活动，他习得了应战焦虑的放松心情的方法。如今的他每日守时上学，课堂学习中全身心投入听课，甚至主动表达想法。午休憩息独自躲闪，而是和校友们一同用餐聊天。 课外活动时间，小郎积极参与文学社团，觉察对锻炼的欣赏。回家后，他自发参与分享见闻学校中的好玩的体验，帮做家务，还形成了准时完工作业的好习惯性行为。周末悠闲时光展开邀集校友们来家里玩，或和家长一起外出散心。 从一开始的徘徊到如今的坚持不懈，小郎重新加入学校记忆，变得越发地乐观自信。这一切的变化，无不彰显着青少年儿童中心心理治疗心理咨询活动的悉心服务。