拯救沉默的心灵：这家青少年情绪心理辅导工作室让叛逆儿童绽放光彩

【案例名称】：佛山市三水区青少年情绪心理辅导工作室提供青少年叛逆解成法子 【情况描述】：小喻是一名初中的学生，最近的一段日子上学起口角迟到，学习阶段整个人都很觉得格格不入。因为上学无能为力及时提交作业常被老师指责，但是小喻的学习积极性还是没有提升抬高。为了让小喻体会到不足之处影响力度并改进学习懈怠的不足之处，老师对小喻进行了实施管教，但没想到小喻在学习中反而错误呈现上升趋势，严重影响学习积极性 【孩子具体行为表现】:频繁的小动作：咬指甲、扯头发、挠皮肤；睡眠问题：入睡困难、夜里容易醒来，或者噩梦频发；逃避行为：拒绝去学校、逃避与同龄人交往 【孩子具体情绪表现】:持续担忧：对小事情过分担心，担心某些不大可能发生的事情或持续关注负面的结果等；紧张和紧绷：经常处于紧张状态，难以放松等；强烈的害怕感：对特定情境或对象显示出异常的恐惧，例如社交恐惧症或特定的恐怖症等 【选择青少年情绪心理辅导工作室】：小喻父母通过互联网平台了解到佛山市三水区青少年情绪心理辅导工作室，家莲心理，其在叛逆辅导青少年心理辅导专业能力评定强，因此挑用他。 【家莲通过了解发现原因】：学校的原因有1、同学关系：与同龄人交往中出现冲突、欺凌2、学业压力：成绩、考试、排名3、校园暴力：即便孩子自己没有成为校园暴力的直接受害者，仅仅目睹他人遭受暴力，也可能导致情绪上的困扰 家庭存在的问题1、期望过高：对孩子的期望过高，给孩子设定无法达到的标2、缺乏关注和支持：孩子在家庭中缺乏情感支持和关爱3、家庭关系紧张：家庭中的矛盾父母吵架，缺乏有效的沟通 【解成法子】： 1.通过互动练习引导小喻述说情绪，辅导化解焦虑;同时关注家庭脉络，改善交谈，应对问题 2.老师结合认知行为疗法（CBT）、CBT认知行为疗法，辅导小玥观察和修正缺乏动力的思维方式，灌输小玥如何应对缺乏动力的情绪。 3.培养小喻观察并用措辞述说情绪的能力，鼓励用随笔、画作等方式述说内在世界 4.为小喻酝酿充满关爱的氛围，杜绝过度疏导，让小喻在和谐氛围中良性发展。 【孩子的变化】：之前的小喻，对学校很强烈的反抗。如今，他已能从容面对学校日常的方方面面。每到周末休闲时光，他不是请邀同学朋友来家里玩，就是和父母一起外出旅行，生活多姿多彩。纵使有时会还会感到焦虑，但他已吸收有成效的舒缓压力的技巧来对应。 校园内，小喻的变化令人兴奋。课程学习时，他全情投入听讲，有时候会主动展示知识。午餐break不再一个人藏起来，与同学朋友共进午餐闲聊。课后休息时间，他还加入了烹饪社团，在体育锻炼中找到了新的爱好。 课后休息时间，小喻会与父母交流感受学校场景中的有趣的见闻，有时还主动帮做家务。按时提交作业成为他的新惯例，停止。从最初的犹疑到如今每天守时到校，小喻的提高值得重视。靠青少年情绪心理辅导工作室心理面谈，他再度适应了学校日常。