性格大翻转：这家孩子协会心理治疗协会如何点亮叛逆儿童的未来？

【案例名称】：叛逆心理治疗孩子治疗服务案例|经验丰富佛山孩子协会心理治疗协会提供 【情况描述】：最近，初中生小臧的学习积极性每况愈下。他言语不和迟到，上课时很感到与众不同。因无法及时提交作业而时常受到导师斥责，但学习积极性依然没有增进。导师为了让小臧理解难处危险程度并修复学习意愿低下，对他实施了进行批评教育措施。不料这一做法反而加剧了难处，导致小臧在学习阶段错误呈现上升趋势，学习积极性严重下滑。 【孩子具体行为表现】:逃避行为：拒绝去学校、逃避与同龄人交往；频繁的小动作：咬指甲、扯头发、挠皮肤；睡眠问题：入睡困难、夜里容易醒来，或者噩梦频发 【孩子具体情绪表现】:紧张和紧绷：经常处于紧张状态，难以放松等；持续担忧：对小事情过分担心，担心某些不大可能发生的事情或持续关注负面的结果等；强烈的害怕感：对特定情境或对象显示出异常的恐惧，例如社交恐惧症或特定的恐怖症等 【选择孩子协会心理治疗协会】：小臧家长希望通过叛逆心理治疗孩子治疗来解决时刻孩子心态问题，通过网络途径了解到佛山孩子协会心理治疗协会——家莲心理，其在孩子情绪焦虑心理治疗孩子治疗上资深，对此选择家莲心理。 【家莲通过了解发现原因】：学校的原因有1、校园暴力：即便孩子自己没有成为校园暴力的直接受害者，仅仅目睹他人遭受暴力，也可能导致情绪上的困扰2、同学关系：与同龄人交往中出现冲突、欺凌3、师生关系：与老师相处不融洽，认为老师对自己有偏见 家庭存在的问题1、过度保护或控制：家长过度关注和干预孩子的生活会使孩子缺乏独立性，感到压力和焦虑2、缺乏关注和支持：孩子在家庭中缺乏情感支持和关爱3、家庭关系紧张：家庭中的矛盾父母吵架，缺乏有效的沟通 【回答方法】： 1.教导小臧洞察和倾吐多元情态，鼓励小臧通过等方式倾吐内心深处 2.打造促进成长的氛围，提防过度呵护，通过智力竞赛给予帮助小臧倾吐烦闷并调适焦虑 3.教育小臧通过正念冥想、肌肉放松、深呼吸等情感调整技术，调控心理，并结合认知行为疗法（CBT）、CBT认知行为疗法，给予帮助小臧洞察和转变不积极热情的头脑方式 4.针对家庭模式进行疏导，增加沟通识别，解决潜在家庭困境，打造互信环境。 【孩子的变化】：小臧以前对上学充满焦虑，如今却喷涂如新。通过孩子协会心理治疗协会心理询问，他习得了应对自如焦虑的调节状态的方式。时刻的他日日准点到校，学习时专注听课，甚至踊跃回应问题。中午放松时一个人回避，而是和同窗伙伴共进午餐交谈。 放学时，小臧积极参与其中志愿者社团，察觉到对体育锻炼的宠爱。回家后，他积极自愿分享喜悦校园环境中的有意思的经历，分担家务，还养成良好习惯了如期完工作业的好惯例性。周末休息时间起始请邀同窗伙伴来家里玩，或和家长一起外出郊游。 从最初期的举棋不定到时刻的坚持不渝，小臧再度回归学校氛围，变得越发地积极向上。这一切的变化，无不彰显着孩子协会心理治疗协会心理询问的优先服务。