从孤独到群宠：揭秘儿童医院心理辅导改变厌学儿童的神奇力量

【案例名称】：佛山儿童医院心理辅导服务案例 【情况描述】：小席是一名初中的学生，近日以来上学互相指责迟到，学习阶段中整个人都很感到格格不入。因为上学力不从心准时提供作业常被老师批评，但是小席的学习水平还是没有提升增加。为了让小席理解难题挑战性并更新学习态度懒惰的难题，老师对小席进行了采取纠正措施，但没想到小席在学习中反而错误频繁发生，严重影响学习水平 【孩子具体行为表现】:睡眠问题：入睡困难、夜里容易醒来，或者噩梦频发；逃避行为：拒绝去学校、逃避与同龄人交往；频繁的小动作：咬指甲、扯头发、挠皮肤 【孩子具体情绪表现】:持续担忧：对小事情过分担心，担心某些不大可能发生的事情或持续关注负面的结果等；紧张和紧绷：经常处于紧张状态，难以放松等；强烈的害怕感：对特定情境或对象显示出异常的恐惧，例如社交恐惧症或特定的恐怖症等 【选择儿童医院心理辅导】：小席家长通过互联网渠道了解到佛山儿童医院心理辅导，家莲心理，其在厌学儿童心理辅导工作技能强，因此挑用他。 【家莲通过了解发现原因】：学校的原因有1、学业压力：成绩、考试、排名2、校园暴力：即便孩子自己没有成为校园暴力的直接受害者，仅仅目睹他人遭受暴力，也可能导致情绪上的困扰3、同学关系：与同龄人交往中出现冲突、欺凌 家庭存在的问题1、家庭关系紧张：家庭中的矛盾父母吵架，缺乏有效的沟通2、缺乏关注和支持：孩子在家庭中缺乏情感支持和关爱3、期望过高：对孩子的期望过高，给孩子设定无法达到的标 【应对策略】：1.酝酿安全和支持性的环境、预防过度干涉与引导 2.通过益智闯关让小席表达感受和不安，辅导他们掌握和化解焦虑情绪；对应家庭结构进行引导，应对可能存在的家庭障碍，提速血脉相连者之间的交流和掌握 3.教小席解读丰富情绪，并用辞藻陈述出来；通过日志、创作或其他陈述方式，让小席找到适应自己的情绪陈述方略 4.使用认知行为疗法，辅导小席围绕何种方式应对心态消极的情绪，并通过肌肉放松、正念冥想、深呼吸等情绪平衡技术，辅导小席控制心境。 【孩子的变化】：先前的小席，对学校性格反抗。当前阶段，他已能从容面对校园岁月的方方面面。每到周末休息日，他不是召集同学伙伴来家里玩，就是和家长一起外出活动，生活多彩缤纷。即便有时还会感到焦虑，但他已吸收可行的放松技巧来处置。 校园内，小席的变化使人愉悦。教学时，他注意力集中听课，不定期会踊跃表达想法。午休放松不再一个人避开，与同学伙伴一起午餐交流。课后时光，他还加入了机器人社团，在体育锻炼中找到了新的兴致勃勃。 课后时光，小席会与家长分享讨论学校中的有趣的事，有时还积极性帮助处理家务。准时完工作业成为他的新惯例，杜绝晚睡。从最初的踌躇不前到当前阶段天天早到，小席的完善关注。托儿童医院心理辅导心理诊断，他重新融合了校园岁月。