从阴郁到阳光：揭秘这家青少年青春期心理咨询机构的惊人效果

【案例名称】：佛山青少年青春期心理咨询机构提供叛逆心理咨询青少年案例 【情况描述】：小凌是一名中学生，近两个星期上学表现令人担忧。他起口角迟到，整个人都很感到格格不入。由于不曾及时上报作业，常被讲师批评。尽管如此，小凌的学习效能仍未增高。为了让小凌意识到瓶颈困难程度并改造学习不努力，讲师对他进行了执行纪律处分。然而，这一做法却适得其反，导致小凌在读书岁月学习成效不断下滑，严重影响了学习效能。 【孩子具体行为表现】:逃避行为：拒绝去学校、逃避与同龄人交往；睡眠问题：入睡困难、夜里容易醒来，或者噩梦频发；频繁的小动作：咬指甲、扯头发、挠皮肤 【孩子具体情绪表现】:紧张和紧绷：经常处于紧张状态，难以放松等；持续担忧：对小事情过分担心，担心某些不大可能发生的事情或持续关注负面的结果等；强烈的害怕感：对特定情境或对象显示出异常的恐惧，例如社交恐惧症或特定的恐怖症等 【选择青少年青春期心理咨询机构】：小凌家长通过网络平台了解到佛山青少年青春期心理咨询机构，家莲心理，其在叛逆心理咨询青少年专业水准强，因此挑用他。 【家莲通过了解发现原因】：学校的原因有1、校园暴力：即便孩子自己没有成为校园暴力的直接受害者，仅仅目睹他人遭受暴力，也可能导致情绪上的困扰2、师生关系：与老师相处不融洽，认为老师对自己有偏见3、学业压力：成绩、考试、排名 家庭存在的问题1、过度保护或控制：家长过度关注和干预孩子的生活会使孩子缺乏独立性，感到压力和焦虑2、家庭关系紧张：家庭中的矛盾父母吵架，缺乏有效的沟通3、期望过高：对孩子的期望过高，给孩子设定无法达到的标 【处理方法】： 1.通过心理游戏引导小凌讲述情绪，推动发展排解焦虑;同时关注家庭环境，改善交际，处理问题 2.老师结合CBT，推动发展小洋察觉和调整没信心的思想格局，指导小洋以何种渠道应对没信心的情绪。 3.培养小凌察觉并用字眼讲述情绪的能力，鼓励用记事、素描等方式讲述心灵状态 4.为小凌创造构建和谐友好的氛围，避免过度调整，让小凌在融洽环境中全面成长。 【孩子的变化】：小凌通过青少年青春期心理咨询机构治疗后，逐日愿意尝试回学校上课了。当初还有些犹豫不前，但他坚持锻炼天天按时到校。教学过程中，他仔细听讲，零星地会主动举手作答。午餐小憩，他不再独自隐蔽，而是和同学好友一同用餐交流。 下课后，小凌加入进去了志愿者社团，观察到自己喜欢健身。回到家，他会和家长分享喜悦校园中的好玩的场景，某些时候还积极自愿参与家务。他形成规律了按时完成作业的习以为常，杜绝熬夜工作。 周末自由时间，小凌着手招呼同学好友来家里玩，或和家长一起外出度假
。哪怕不时还会感到焦虑，但他领会了使用舒缓紧张的技巧来应付。整体来说，小凌变得更加自信满满，再度回归了校园生活。