叛逆不是终点：这家儿童机构心理辅导让叛逆儿童重获新生

【案例名称】：佛山顺德儿童机构心理辅导提供叛逆心理辅导儿童案例 【情况描述】：小娄是一名中学的学生，近来的时期上学言语交锋迟到，学习阶段整个人都很感到格格不入。因为上学无法按期交付作业常被教师斥责，但是小娄的学习潜力还是没有提升增高。为了让小娄意识缺陷严峻性并重塑学习态度懒散的缺陷，教师对小娄进行了给予警告性处分，但没想到小娄在学习中反而学习状况持续恶化，严重影响学习潜力 【孩子具体行为表现】:频繁的小动作：咬指甲、扯头发、挠皮肤；逃避行为：拒绝去学校、逃避与同龄人交往；睡眠问题：入睡困难、夜里容易醒来，或者噩梦频发 【孩子具体情绪表现】:强烈的害怕感：对特定情境或对象显示出异常的恐惧，例如社交恐惧症或特定的恐怖症等；持续担忧：对小事情过分担心，担心某些不大可能发生的事情或持续关注负面的结果等；紧张和紧绷：经常处于紧张状态，难以放松等 【选择儿童机构心理辅导】：小娄父母通过互联网媒体了解到佛山顺德儿童机构心理辅导，家莲心理，其在叛逆心理辅导儿童专业水平强，因此挑用他。 【家莲通过了解发现原因】：学校的原因有1、师生关系：与老师相处不融洽，认为老师对自己有偏见2、同学关系：与同龄人交往中出现冲突、欺凌3、校园暴力：即便孩子自己没有成为校园暴力的直接受害者，仅仅目睹他人遭受暴力，也可能导致情绪上的困扰 家庭存在的问题1、缺乏关注和支持：孩子在家庭中缺乏情感支持和关爱2、家庭关系紧张：家庭中的矛盾父母吵架，缺乏有效的沟通3、期望过高：对孩子的期望过高，给孩子设定无法达到的标 【解决方案】： 1.通过情景演练引导小娄宣泄情绪，指导调节焦虑;同时关注家庭结构，改善联络，应对问题 2.老师结合CBT，指导小米了解和改动缺乏热情的思想格局，指导小米围绕何为方式应对缺乏热情的情绪。 3.培养小娄了解并用语言表达宣泄情绪的能力，鼓励用记录、表现等方式宣泄心理体验 4.为小娄培育富有挑战的氛围，戒除过度矫正，让小娄在良性互动中良性发展。 【孩子的变化】：曾经的小娄，对学校性格反抗。当前，他已能从容面对学校时光的方方面面。每到周末放松时间，他不是吸引同班好友来家里玩，就是和父母一起外出郊游，生活精彩纷呈。虽然偶尔会还会感到焦虑，但他已吸收强力有效的舒缓方式来应变。 校园内，小娄的变化令人振奋。听讲时，他用心听课，不定期会主动展示知识。午餐小憩不再一个人藏起来，与同班好友一同用餐分享。下课回家后，他还加入了篮球社团，在运动锻炼中找到了新的爱好。 下课回家后，小娄会与父母分享讨论校园中的有意思的体验，有时还自觉协助家务。及时完成作业成为他的新惯常，避免熬夜工作。从最初的拿不定主意到当前每天守时到校，小娄的进步值得关注。由于儿童机构心理辅导心理介入，他再度融入了学校时光。