从自闭到阳光：叛逆儿童在孩子医院心理治疗的蜕变记

【案例名称】：叛逆孩子叛逆期心理治疗服务案例|老牌佛山孩子医院心理治疗提供 【情况描述】：小毕是一名中学的学生，近来上学拌嘴迟到，学习阶段中整个人都很觉得与众不同。因为上学束手无策按时上交作业常被教师呵斥，但是小毕的学习态度还是没有提升增多。为了让小毕感知瓶颈严重性并上学懈怠学习松懈的瓶颈，教师对小毕进行了进行严肃处理，但没想到小毕在学习中反而失误情况愈发严重，严重影响学习态度 【孩子具体行为表现】:睡眠问题：入睡困难、夜里容易醒来，或者噩梦频发；逃避行为：拒绝去学校、逃避与同龄人交往；频繁的小动作：咬指甲、扯头发、挠皮肤 【孩子具体情绪表现】:强烈的害怕感：对特定情境或对象显示出异常的恐惧，例如社交恐惧症或特定的恐怖症等；持续担忧：对小事情过分担心，担心某些不大可能发生的事情或持续关注负面的结果等；紧张和紧绷：经常处于紧张状态，难以放松等 【选择孩子医院心理治疗】：小毕父母希望通过叛逆孩子叛逆期心理治疗来解决现如今小孩心理问题，通过线上平台了解到佛山孩子医院心理治疗——家莲心理，其在孩子情绪焦虑孩子叛逆期心理治疗上经验老练，对此选用家莲心理。 【家莲通过了解发现原因】：学校的原因有1、学业压力：成绩、考试、排名2、校园暴力：即便孩子自己没有成为校园暴力的直接受害者，仅仅目睹他人遭受暴力，也可能导致情绪上的困扰3、同学关系：与同龄人交往中出现冲突、欺凌 家庭存在的问题1、家庭关系紧张：家庭中的矛盾父母吵架，缺乏有效的沟通2、期望过高：对孩子的期望过高，给孩子设定无法达到的标3、缺乏关注和支持：孩子在家庭中缺乏情感支持和关爱 【应对之计】： 1.通过娱乐项目引导小毕表达情绪，助力管理焦虑;同时关注家庭趋势，改善交流，应对问题 2.老师结合认知行为疗法，助力小凌掌握和转变不热衷的思想格局，引导小凌通过何种方式应对不热衷的情绪。 3.培养小毕掌握并用辞藻表达情绪的能力，鼓励用札记、表现等方式表达内心 4.为小毕建立稳定可靠的环境，谨防过度介入，让小毕在和睦氛围中健康发展。 【孩子的变化】：小毕靠孩子医院心理治疗治疗后，缓慢地情愿回归学习生活了。最初时还有些迟疑，但他坚持奋斗每日守时上学。上课期间，他用心听课，时而会积极表达想法。午餐时间，他不再一个人躲开，而是和同班朋友共进午餐闲聊。 下课时间，小毕参与其中了跆拳道社团，发现自己喜悦体育训练。回到家，他会和父母分享讨论学校事务中的有意思的故事，零星还积极参与分担家务劳动。他形成习惯了准时完成作业的惯性，避免拖延到深夜。 周末休闲时间，小毕初步召集同班朋友来家里玩，或和父母一起外出观光。就是有时会还会感到焦虑，但他认识了使用放松心情的方法来处置。整体来说，小毕变得越发乐观向上，再度接纳了学校经历。