拯救沉默的孩子：一次改变命运的医院孩子心理治疗经历

【案例名称】：佛山医院孩子心理治疗提供孩子早恋应对之方法 【情况描述】：最近，初中生小莫的学习效率每况愈下。他拌嘴迟到，上课时很感到格格不入。因力不从心如期呈递作业而一直受到导师责骂，但学习效率依然没有提升增添。导师为了让小莫理解不足之处重要性并改正纠正学习动力不足，对他实施了实施管教措施。不料这一做法反而加剧了不足之处，导致小莫在在校期间表现每况愈下，学习效率严重下滑。 【孩子具体行为表现】:逃避行为：拒绝去学校、逃避与同龄人交往；睡眠问题：入睡困难、夜里容易醒来，或者噩梦频发；频繁的小动作：咬指甲、扯头发、挠皮肤 【孩子具体情绪表现】:持续担忧：对小事情过分担心，担心某些不大可能发生的事情或持续关注负面的结果等；强烈的害怕感：对特定情境或对象显示出异常的恐惧，例如社交恐惧症或特定的恐怖症等；紧张和紧绷：经常处于紧张状态，难以放松等 【选择医院孩子心理治疗】：小莫父母通过互联网平台了解到佛山医院孩子心理治疗，家莲心理，其在早恋孩子心理治疗技术能力强，因此选用他。 【家莲通过了解发现原因】：学校的原因有1、同学关系：与同龄人交往中出现冲突、欺凌2、校园暴力：即便孩子自己没有成为校园暴力的直接受害者，仅仅目睹他人遭受暴力，也可能导致情绪上的困扰3、师生关系：与老师相处不融洽，认为老师对自己有偏见 家庭存在的问题1、期望过高：对孩子的期望过高，给孩子设定无法达到的标2、过度保护或控制：家长过度关注和干预孩子的生活会使孩子缺乏独立性，感到压力和焦虑3、缺乏关注和支持：孩子在家庭中缺乏情感支持和关爱 【应对之方法】： 1.教导小莫认知和讲述复杂心理，鼓励小莫通过等方式讲述内在感受 2.产生激发潜能的环境，防备过分保护，通过趣味测试给予帮助小莫讲述不安并调和焦虑 3.教授小莫通过正念冥想、深呼吸、肌肉放松等心理管理技术，情绪平稳，并结合认知行为疗法（CBT）、CBT认知行为疗法，给予帮助小莫认知和改进负面的头脑方式 4.着眼于家庭互动进行矫正，强化沟通体会，处理潜在家庭冲突，产生和谐相处。 【孩子的变化】：小莫原有对上学充满焦虑，如今却靓丽出行。通过医院孩子心理治疗心理会谈，他把握了回应焦虑的减压方法。现时的他每日不迟到，授课期间专心致志听讲，甚至踊跃参与回答。午间休息时间独自躲开，而是和同班同窗共享午餐故事。 课后活动时间，小莫积极加入进去编程社团，发现到对运动锻炼的钟情。回家后，他主动地分享校园内的有意思的场景，协助家庭工作，还形成规律了准时完毕作业的好惯例性。周末自由时间起头召请同班同窗来家里玩，或和父母一起出行。 从最先的犹豫不定到现时的坚持不放弃，小莫重新回归学校环境，变得越发显得开朗活泼。这一切的变化，无不彰显着医院孩子心理治疗心理会谈的优秀服务。