拯救封闭心灵：这家机构青少年儿童心理治疗有何过人之处？

【案例名称】：青少年儿童网瘾应对之方法|由佛山南海机构青少年儿童心理治疗提供 【情况描述】：小危是一名初中的学生，最近一段时间上学爆发口角迟到，求学期间整个人都很觉得无法融入。因为上学难以做到及时上报作业常被教师指责，但是小危的学习成果还是没有提升增高。为了让小危明白困扰棘手性并上学懈怠学习态度消极的困扰，教师对小危进行了执行纪律处分，但没想到小危在学习中反而表现每况愈下，严重影响学习成果 【孩子具体行为表现】:睡眠问题：入睡困难、夜里容易醒来，或者噩梦频发；频繁的小动作：咬指甲、扯头发、挠皮肤；逃避行为：拒绝去学校、逃避与同龄人交往 【孩子具体情绪表现】:持续担忧：对小事情过分担心，担心某些不大可能发生的事情或持续关注负面的结果等；紧张和紧绷：经常处于紧张状态，难以放松等；强烈的害怕感：对特定情境或对象显示出异常的恐惧，例如社交恐惧症或特定的恐怖症等 【选择机构青少年儿童心理治疗】：小危父母希望通过网瘾治疗青少年儿童心理治疗来解决此时孩子心情问题，通过线上渠道了解到佛山南海机构青少年儿童心理治疗——家莲心理，其在青少年儿童情绪焦虑治疗青少年儿童心理治疗上资历深厚，对此择定家莲心理。 【家莲通过了解发现原因】：学校的原因有1、学业压力：成绩、考试、排名2、校园暴力：即便孩子自己没有成为校园暴力的直接受害者，仅仅目睹他人遭受暴力，也可能导致情绪上的困扰3、同学关系：与同龄人交往中出现冲突、欺凌 家庭存在的问题1、家庭关系紧张：家庭中的矛盾父母吵架，缺乏有效的沟通2、过度保护或控制：家长过度关注和干预孩子的生活会使孩子缺乏独立性，感到压力和焦虑3、缺乏关注和支持：孩子在家庭中缺乏情感支持和关爱 【应对之方法】： 1.通过益智挑战引导小危表达情绪，助力缓解焦虑;同时关注家庭趋势，改善交际，处理问题 2.老师结合认知行为疗法，助力元元觉察和改变不乐观的思维模式，教育元元围绕何为方式应对不乐观的情绪。 3.培养小危觉察并用词汇表达情绪的能力，鼓励用札记、创作等方式表达心理体验 4.为小危编织稳定可靠的环境，回避过度引导，让小危在互信环境中良好成长。 【孩子的变化】：小危曾经对上学充满焦虑，如今却改头换面。通过机构青少年儿童心理治疗心理面谈，他认识了应付焦虑的缓解压力的方式。此时的他日日准点到校，教学时全情投入听讲，甚至积极表达想法。中午歇息时一个人躲闪，而是和同学朋友一同用餐聊天。 课后休息时间，小危积极报名参与电影鉴赏社团，意识到对健身活动的喜欢。回家后，他主动地分享喜悦校园内的有意思的经历，承担家务，还形成习惯了准时完工作业的好惯例。周末休闲时光初步招引同学朋友来家里玩，或和父母一起外出游历。 从一开始的迟疑到此时的持续，小危再度投入学校生活，变得日益突出
阳光乐观。这一切的变化，无不彰显着机构青少年儿童心理治疗心理面谈的高品质服务。