性格重塑奇迹：揭秘这家成功平台孩子心理督导的秘密

【案例名称】：佛山市平台孩子心理督导提供厌学心理督导孩子指导案例 【情况描述】：小韩是一名初中的学生，近些时候上学起口角迟到，在校期间整个人都很觉得异于常人。因为上学不曾按时完成作业常被导师责备，但是小韩的学习成果还是没有升高。为了让小韩洞察阻碍严重性并更新学习热情减退的阻碍，导师对小韩进行了实施管教，但没想到小韩在学习中反而表现每况愈下，严重影响学习成果 【孩子具体行为表现】:逃避行为：拒绝去学校、逃避与同龄人交往；频繁的小动作：咬指甲、扯头发、挠皮肤；睡眠问题：入睡困难、夜里容易醒来，或者噩梦频发 【孩子具体情绪表现】:持续担忧：对小事情过分担心，担心某些不大可能发生的事情或持续关注负面的结果等；强烈的害怕感：对特定情境或对象显示出异常的恐惧，例如社交恐惧症或特定的恐怖症等；紧张和紧绷：经常处于紧张状态，难以放松等 【选择平台孩子心理督导】：结合多家平台孩子心理督导典范案例对比，小韩家长最终选用佛山市平台孩子心理督导——家莲心理来为孩子进行情绪焦虑心理督导孩子，并厌学、焦虑问题提供应对策略。 【家莲通过了解发现原因】：学校的原因有1、同学关系：与同龄人交往中出现冲突、欺凌2、师生关系：与老师相处不融洽，认为老师对自己有偏见3、校园暴力：即便孩子自己没有成为校园暴力的直接受害者，仅仅目睹他人遭受暴力，也可能导致情绪上的困扰 家庭存在的问题1、过度保护或控制：家长过度关注和干预孩子的生活会使孩子缺乏独立性，感到压力和焦虑2、家庭关系紧张：家庭中的矛盾父母吵架，缺乏有效的沟通3、期望过高：对孩子的期望过高，给孩子设定无法达到的标 【应对策略】：1.铸就富有挑战的氛围、防止过分限制与规范 2.通过冒险任务让小韩表达感受和痛苦，指导他们识别和控制焦虑情绪；面向家庭气氛进行规范，解决可能存在的家庭困境，升级亲属之间的联络和识别 3.教小韩认知多面心情，并用词句坦白出来；通过手札、写生或其他坦白方式，让小韩找到贴切自己的情绪坦白方针 4.使用CBT，引导小韩通过什么渠道应对萎靡的情绪，并通过肌肉放松、正念冥想、深呼吸等心理调整技艺，引导小韩情绪管理。 【孩子的变化】：最初的小韩，对学校非常抗拒。目下，他已能从容面对学校岁月的方方面面。每到周末假日，他不是吸引校友朋友来家里玩，就是和家长一起外出，生活丰富多元。虽则间或还会感到焦虑，但他已摸索高效的减压方法来对付。 校园内，小韩的变化令人兴奋。教学活动中，他专心听讲，零星会主动展示知识。中午放松时不再一个人躲闪，与校友朋友共进午餐交友。课余娱乐时间，他还加入了乐器社团，在体育活动中找到了新的兴趣。 课余娱乐时间，小韩会与家长交流探讨学校里的好玩的故事，有时还积极自愿参与家庭工作。及时完毕作业成为他的新常规性行为，不再拖到很晚。从最初的踌躇到目下天天准时到校，小韩的提升值得留目。依赖平台孩子心理督导心理面谈，他重新加入了学校岁月。